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도덕적인 혁명
1) 지혜의 교사들
(1) 소피스테스의 위치
(2) 소피스테스의 사상
(3) 교육받은 사람
(4) 교육과정
(5) 교육의 방법
(6) 소피스테스의 영향
2) 소트라테스의 교육사상
(1) 소크라테스의 생애
(2) 소크라테스의 인생관
3)
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참고한 독후감
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
2. 초등교육현장에서 일어날 법한 사례 : 왕따의 딜레마
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
Ⅳ 결론
1. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ 참고문헌
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교육과정이 상당히 중요하다. 99
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2000
박일수, 교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계, 초등교육연구, 2009
고상희, 재개념주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001
강인애,
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교육가 - 마리아 몬테소리(1870～1952)
<교육이론>
1. 몬테소리 교육이란
2. 몬테소리의 교육의 목적 : 정상화(normalization)
3. 몬테소리의 어린이 관(觀)
4. 몬테소리 교육 내용
<몬테소리 이론을 바탕으로 한 학습교재 - 몬테소리 베이비 Ⅰ,Ⅱ
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교육 사상에 관한 연구”
아리스토텔레스: 니코마코스 윤리학, 정치학
초등학교 4-1 도덕 교과서, 대한 교과서
청소년을 위한 서양 철학사. 박해용, 두리미디어
다음커뮤니케이션 뉴스
네이버 백과사전 1.이론의 개관
가. 아리스토텔레
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교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성> 한동대학교 교육대학원.[국내석사]
정유순(2012). <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원. [국내석사]
송석재(2006). 반두라의 자기조절의 도덕
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교육연구, 11(6), 39-61
클라우스 슈밥(2016). 4차 산업혁명, 송경진 옮김, 새로운현재
허중(2011). 교회교육현장에서의 초등학생 진로교육 프로그램에 대한 연구. 총신대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
II. 4차 산업혁명에 관한 이론적 고찰
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이론
1. 기본적 신뢰 대 불신
2. 자율성 대 수치와 의심
3. 선도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 정체감 혼란
발달심리와 유아정신의학의 발전을 통해 본 아동양육의 중요성
부모의 역할
아동발달에 영향을 끼치는 부
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교육은 남학생들에 비해 양적으로나 질적으로 뒤떨어질 수밖에 없었다.
여성교육에 대한 부정적이고 차별적인 시각에도 불구하고 19세기 독일에서는 소녀들이 초등교육을 받을 수 있는 기회가 증가하였다. 그리하여 여학생을 위한 학급수도
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교육 - 존 듀이, 브루너, 제임스를 통해
1. 존 듀이를 통해 본 프래그머티즘 교육
1.1 교육 이론
1.2 교육 방법과 실천
1.3 존 듀이 이론의 비판
2. 브루너의 '교육의 과정'
3. 제임스의 프래그머티즘
Ⅶ. 듀이의 도덕 교육
1. 듀이의 도덕 교
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