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4차 산업혁명 시대를 이끌어 갈 청소년이 제4차 산업혁명에 대해 어떻게 인식하고 있고 얼마나 이해하고 있는지, 제4차 산업혁명에 대한 준비를 어떻게 하고 있고 이에 따른 진로교육의 요구는 무엇인지 등에 대한 논의는 부족하다. 교사로서
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청소년수련관. (http://jjyouth.jejusi.go.kr)
이경상, 「제4차 산업혁명시대 대비 청소년활동정책 전략 연구」, 한국청소년정책연구원, 2018.
강성준, 「4차 산업혁명 시대 청소년을 위한 F.I.R.E. 진로교육 프로그램 개발」, 고신대학교 2019.
김대호, 「
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청소년수련관이 학교의 진로교사들의 역량교육까지 필요성과 관심을 갖고 시행한다는 것은 매우 의미있고 고무적인 일이라 생각되며 본 프로그램의 중요한 강점이라 생각된다.
교육계 뿐 만아니라 모든 분야에서 4차산업혁명으로 인해 기
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고 미래 인재를 키워내기 위한 방안들을 연구하느라 분주하다. 4차 산업혁명 사회를 안정적으로 정착하기 위한 진로교육 방안이 절실하게 필요한 시점이다.
진로교육은 한 인간의 모든 발달 단계를 포함한 인생 전반의 진로를 자신이 직접 선
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진로진학상담교사를 배치함으로써 초등학생의 진로발달에 적합한 체계적이고 특성화된 활동과 프로그램을 통해 진로교육이 더욱 전문화되고 활성화될 수 있도록 해야 한다
Ⅲ. 결론
4차 산업혁명의 시작은 인공지능과 로봇을 통한 기술 발
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교육청과도 청소년부서 및 여성부서가 협력하여 체계적인 성(폭력예방)교육, 인성교육이 이루어져야 한다. 넷째는 청소년들에게 소비를 부추기는 상업문화와 대중매체, 그리고 이들의 몸과 노동을 착취하여 돈을 벌고 있는 향락산업에 대한
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교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
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청소년 과학교육과 잠재적 이공계인력, 과학기술자 지위향상 및 청소년 과학기술분야 진출유도를 위한 토론회 자료집. 한국과학재단ㆍ한국커뮤니케이션연구소.
산업자원부(1998), "산업기술인력 실태조사에 근거한 인력수급 원활화 방안연구
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청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
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청소년문화, 수덕문화사, 2002
한국청소년개발원, 청소년의 문화산업 참여여건 조성방안에 관한 연구, 2001
임광진, 청소년 문화운동의 현장, 집문당, 1994
정하성, 청소년 그들은 누구인가, 백산출판사, 1999
권이종, 청소년의 두얼굴, 중앙교육
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관련하여 본인의 역량 중 보완해야 할 부분과 그 역량을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 기술하여 주십시오.
지원분야에 필요한 직무역량을 습득하기 위해 했던 노력에 대해 기술하여 주십시오. (전공수업, 직업교육, 자격증 등)
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4차산업혁명 시대가 도래함에 따라 데이터 및 소프트웨어의 중요성이 더욱 커지게 되었습니다. 이후 진지한 태도로 미래에 대해 생각했습니다. 이러한 고민이 깊어지면서 저의 진로가 결정되었습니다. 저는 전자공학을 학습하고 기초를 설계
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혁명 시대가 도래함에 따라 데이터 및 소프트웨어의 중요성이 더욱 커지게 되었습니다. 이후 진지한 태도로 미래에 대해 생각했습니다...(이하생략)
4. 관련분야 주요업적 (최소 0byte 이상 3000byte 이내)
데이터베이스 서버관리 과정을 교육받
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4차산업혁명 시대의 기술을 책임지는 기업인 만큼, 유해물질의 발생지를 파악하고 엄격히 관리하겠습니다. 또한, 안전보건경영시스템을 운영하며 한양이엔지의 현장의 안전을 책임지겠습니다. ■ 목차
1. 자기소개서
1.1 지원동기 400
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교육, 경력 등 활동 내용을 기술하시오.
2. 본인과 다른 의견을 가진 사람과 함께 소통과 협력을 통해 성과를 낸 경험을 기술하시오.(상황/협력·성공요인)
3. 예상치 못했던 문제로 인해 계획대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고
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