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기관에 적용하면
- 초등교육단계 (the lower level) : 육체적, 도덕적 습관의 형성
- 중등교육단계 (the secondary level) : 정서의 훈련 강조
- 고등교육단계 (the higher level) : 시민적 훈련과 이성의 계발
4. 교육의 한계
실재주의가 갖는 독립성의 한계로 인
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을 이용한 객관적이고 과학적 방법을 강조
⑤ 교육의 단계
㉠ 초등 : 신체적, 도덕적 덕성을 함양
㉡ 중등 : 체육, 음악, 미술 등을 통한 감성훈련
㉢ 대학 : 수학, 논리학, 과학을 통한 시민적 훈련을 강조
⑥ 플라톤사상의 비판 : 형이상학적 관
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교육사.철학, 전동출판사,2000
<부록3>
<화제>대전 만년초, 교사 훈화 모음집 발간
(대전=연합뉴스) 정찬욱 기자 = 교장 선생님 대신 교사들이 조회 때 전교생들
에게 들려준 훈화 내용이 책으로 꾸며졌다.
대전 만년초등학교(교장 박무
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교육제도에 따른 주제전문사서 양성에 관한 연구, 계명대학교 대학원
▷ 김영순(1991), 우리나라 대학도서관 참고사서의 자질에 관한 조사 분석, 숙명여자대학교 교육 대학원
▷ 안영숙(1992), 교사의 자질관에 대한 초등 교사의 인식 성향 분석,
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교육에 공헌,
라살이 사범학교 설립(사범교육의 기원)
종교적,도덕적,정서적 대중교육에 치중
초등의무교육의 주장의 교육의 보편화,세속화에 힘씀
공교육 촉진
6.사상가
로욜라,쟌센,라살
루터, 멜란히톤, 칼뱅 1. 종교개혁?
2. 종교개혁
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교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초
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교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초
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교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초
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교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초
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교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초
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