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긍정적인 태도
4. 지나친 동정은 금물
5. 창의와 의지
6. Kirk의 특수교육 교사의 자질
Ⅳ. 상담자(상담사)의 자질
1. 자기 이해
2. 자기 수용
3. 자기 개방
4. 자기 주장
Ⅴ. 참고사서의 자질
Ⅵ. 인터넷정보검색사의 자질
1. 정보검색에
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철학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생인권의 개념
Ⅲ. 학생인권의 제반규정
1. 학생의 법적 지위
1) 특별권력관계론
2) 재학계약론
2. 학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
Ⅳ. 학생인권의 교사체벌
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부모교육을 할 수 있게 범위를 넓힌 것이라고 할 수 있다. Ⅰ. 토마스 고든의 생애
Ⅱ. 토마스 고든의 철학
Ⅲ. 토마스 고든의 효율적인 부모훈련이론
Ⅳ. 토마스 고든의 효율적인 부모훈련이론의 방법
Ⅴ. 토마스 고든의 업적
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철학적 분석 = Latent Curriculum\'and the Theory of Education, 1997, 김정래 https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=4be578ffd344e8c8
유아교육과정, 2015, 박찬옥
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=1218764
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철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2013
Herbert P. Ginsburg, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
MILTON SCHWEBEL, 삐아제식 유아교수방법, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1. 주입식 교육과 현재
2. 자연주의 교육과 질서
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초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학교적응과의 관계, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2007.
김윤태, 교육행정?경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000.
김창걸, 학교행정 및 교육경영, 형설출판사, 1986.
김현수, 학교장의 변혁적 지도
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철학
-십자군 원정의 실패로 교권이 실추되고 교리의 절대성에 회의를 품게됨.→논리적으로 기독교 교리를 설명해 기독교 신앙의 절대적 권위를 되찾도록 하려는 학구적 노력에 의해 시작.
-특성
기독교의 신앙과 철학(아리스토텔레스)의 합
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교육론> 수업 사례를 중심으로, 한국문화교육학회. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화예술교육의 의미
2. 문화예술교육의 철학적 의미
3. 문화예술교육의 효과
4. 문화예술교육의 정책적 실현
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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철학
4. 소크라테스(Socrates B.C. 479~399)의 교육사상
5. 플라톤(Platon B.C 428~348)의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교육사상
7. 임용고시 기출문제 1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
Ⅰ. 아테네의 교육
Ⅱ. 스파르타의
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모더니즘까지, 주식회사 열린책들 1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스의 교육사상
5. 플라톤의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교육사상
7. 임용고시 기출문제
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