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윤리를 도덕 교육에 활용하는 구체적인 방법을 제시하고 있음에도 불구하고, 그것은 일반화할 수 있는 교수·학습 모형이라기보다는 교사 자신이 갖추어야 할 자질이나 태도, 도덕성에 관한 관점 자체이기 때문이다. 초등학교 도덕 교사용 지
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도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 할 것을 강조하여 제시했다.
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개념분석 모형
개념의 의미를 점차 높은
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도덕교육의 궁극적인 목적은 도덕성의 발달에 있다. 그리고 학생의 도덕성 발달이란, 궁극적으로 도덕적 행위의 실천으로 나타나야 한다. 도덕적 행위의 실천에는 도덕적 행위의 습관 형성이 반드시 요청된다. 또, 학생 스스로 옳고 그른 것
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도덕 윤리를 주지시키는 역할도 해야 한다. 하지만 아이들은 선생님이 마음에서 우러나오는 이야기에 더욱 감동받고 감화된다. 이런 점에서 나는 아이들에게 가르칠 소중한 교훈 한 가지를 교대생이 된지 1년 반 만에 얻어내었고 매우 기쁘다
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윤리학과 도덕교육1』, 서울, 인간사랑, 2004.
박병춘,『배려윤리와 도덕교육』, 울력, 2002
추병완,『도덕교육의 이해』(개정증보판), 백의, 2004.
2. 논문
박병춘, 『배려윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용방안』,『도덕윤리과교육』 제 20호, 200
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도덕과 교육의 정당화 방안 연구 헤겔의 절대지를 중심으로, 석사학위, 2010. 08 1) 정신현상학의 내용
2) 정신현상학의 전개 과정
3) 최종 단계인 절대지가 도덕교육에서 가지는 의미
4) 절대지를 생각하는 도덕윤리과 교육
5) 마치며
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것이다. 하지만 그런 한계가 있다고 해도 역시 포기 할 수 없는 것이기 때문에 도덕 교육에 앞으로도 많이 노력하고 관심을 기울여야 하겠다. ☉ 초등 도덕 교육에서 어떻게 적용될 것인가....(피아제의 도덕교육관)
☉ 나의 생각
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교육 인적 자원부 초등학교 교육과정 해설(III) p196
(5) 분석 및 평가
차시
내 용
1
학습목표
가) 책임의 의미를 올바로 이해한다.
나) 맡은 일에 책임을 다하는 것이 중요한 까닭을 안다. - 인지적 측면
내용분석
책임과 관련된 도덕적 이해, 도덕
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초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성
Ⅲ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점
Ⅳ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 기대효과
Ⅴ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례1
1. 손자를 구한 금 덩어리
2. 참된 우정
3. 사자밥이 된
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윤리에 기초한 도덕교육론 역할놀이와 이를 통해 실천까지 나아감.
* 「왜 세계의 절반은 굶주리는가?」. 장 지글러 지음 에 나오는 실제 사례
아이들에게 ‘자~ 이제 배려에 대해 토의도 해보았으니 이제 어려운 사람들에게 기부를 해도 되
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