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도덕적 공동체를 형성하는데 큰 역할을 하고 있다.
※ 참고 문헌 ※
● 도덕과 교육의 실제, 이범웅, 김태훈, 서강식 지음
● 도덕교육론, 유병렬 지음
● 윤리 개념의 형성, 백종현 지음
● (현대인을 위한) 도덕과 윤리, 김수철 지음
● 초등교
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교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
18C
계몽주의
교육
*칸트
*순수이성비판
*실천이성비판
*판단력비판
*교육론
*합리론, 경험론 비판적으로 종합
*의무론적 윤리학설의 체계 완성
*자율성강조
자연주의
교육
*루소
*인간불평등기원론
*사회
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사회적 영향에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교
* 이명진(2002), 초등 도덕과 교육에서 협동 학습과 가치명료화 모형의 비교연구, 인천교육대 학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의
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칸트의 도덕론과 도덕교육에 관한 연구 (2004, 이창호)
③ 칸트 도덕 교육론의 현대적 의의 (2003, 김연수) Ⅰ 보고서를 쓰기에 앞서
Ⅱ 개념 살펴보기
Ⅲ 사회현상 살펴보기
Ⅳ 초등도덕교육 살펴보기
Ⅴ 보고서를 마
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도덕교육론』, 유병열, 양서원, 2006
이론 요약 정리 (출처 www.cafe.daum.net/windymoraledu )
초등학교 5학년 도덕(교과서 및 지도서) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론의 개괄
Ⅲ. 나의 사례 및 분석 <나의 사례> & <분석>
Ⅳ. 교과서 사례 및 지도방안 <교
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