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초등도덕교육론 수업에서 매 시간 교수님이 던져주시는 생각할 문제들, 혹은 영상들이 내게 묵직하고 때론 힘들게 다가오는 것은, 그만큼 많이, 깊게 생각해보아야 한다는 반증일 것이다. 보고서에는 다 적지 못했지만, 지금의 문제의식을 바
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도가 가려진 말법(末法)의 시대에는 선정과 지혜를 닦기보다는 염불로써 극락정토에 왕생하는 것이 좋지 않겠는가?” 하는 물음에 대한 대답이다. 지눌은 시대가 변하였더라도 심성은 변하지 않는 것임을 명시하고, 염불이나 경읽기 등이 모
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☞ 네이버 검색
☞ 아리스토텔레스의 [니코마스 윤리학]
☞ 아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기
☞ 초등학교 도덕교과서/ 지도서
☞ 도덕교육의 이해 강의 자료
☞ 초등학교 인터넷 교과서 <http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm>
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도덕교육론」유병열, 양서원
「넬 나딩스의 교육철학」넬 노딩스, 박찬영, 아카데미프레스
「초등학교 교사용 지도서 6학년 도덕」교육과학기술부
교수님이 주신 유인물 1. 선정이유
2. 배려윤리의 이론적 배경
(1)길리건의 배려윤리
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윤리는 초등도덕교육에 적용시킨다면 긍정적인 효과를 이끌어 낼 수 있다. 배려윤리에서의 도덕교육은 본보기, 대화, 실천, 인정과 격려, 협동학습을 강조하고 있다. 본보기는 교사의 모범을 중시하는 것이고, 대화는 교사와 학생간의 형식적
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관의 형성이 되지 않았기 때문이라고 사료된다. 매사에 좋은 쪽을 선택하는 훌륭한 성품이 습관처럼 굳건해질 때 나의 덕은 완성될 것이다.
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
1. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도방안
단원소개
<초등학교 4학
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윤리학』, 서광사, J.O. 엄슨 지음/장영란 옮김, 1996
『초등학교 교사용 지도서 도덕 6학년』, 교육과학기술부, 2011
『초등학교 교사용 지도서 도덕 3학년 1학기』, 교육과학기술부, 2010 1. 왜 하필 아리스토텔레스의 윤리를 선택했을까?
2. 아
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도덕적인 습관을 기를 수 있는 공동체의 환경을 창출해 주는 노력이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
「도덕교육론」유병열
「현대사회와 윤리」한국국민윤리학회
「덕과 규범:도덕교육의 이해」최병태 Ⅰ. 서 론
1
가.ㄱ-아
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덕 윤리학
2. 나의 경험 및 사례
▶ 사례 분석
3. 초등도덕교과에의 적용
▶ 사례분석
▶ 사례분석
▶ 적용
4. 초등도덕교과에의 적용 예시
◆ 수업의 목표
1) 동기유발
2) 교과서 지문 적용
3) 수업 정리
▶ 아리스토텔레스의 덕 윤
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윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용 방안. 박병춘 (2006)
나딩스의 배려윤리와 도덕교육. 박병춘
심리학 초콜릿. 웅진윙스. 박진세
배려윤리와 도덕교육론 (수업자료)
나딩스의 배려윤리 PPT (수업자료)
공감 PPT (수업자료)
배려 교육론. 다른우리
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