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다. 이는 매우 단순화시켰지만 '행복을 측정하는데 있어 모든 개인은 평등하다‘는 공리주의적 관점을 시도한 것이다. 따라서 학생들은 가능한 모든 행위 중 모든 이에게 공평하게 최선의 결과를 가져오는 행위가 무엇인지 알게 되는 것이다.
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아니라 오히려 안 지킴으로 더 나은 결과를 추구할 수 있기 때문이다. 결론적으로 자신의 특별한 입장이나 이익이 아닌 관련자 전체를 고려해서 생각해야 한다는 것이다. 1. 아리스토텔레스의 관점
2. 칸트의 관점
3. 공리주의적 관점
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공리주의적 관점에 대한 반론
1) 인간 이외의 존재자의 생존권 불안정
2)미래세대의 권리 불인정
3)맹목적 인간우월주의에 대한 반론
4)환경비용
5)욕구충족 개념의 내용변화 요구
2. 감성주의적 관점에 대한 반론
1)자연경관 보존의
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공리주의적 관점이 하는 역할을 스스로 몸에 익히게 하고, 또한 법원의 역할과 같은 다른 교과의 지식을 습득하는 부수적인 효과도 노릴 수 있을 것이다.
㉯ 수업 활동에 있어서의 공리주의 적용
주변에 일어나는 사회현상을 해석하고, 문제
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공리주의적 관점, 정의론적 관점 및 사회계약론적
관점에서 비판 혹은 옹호해보시오.
1. 공리주의적 관점
2. 정의론적 관점
3. 사회계약론적 관점
4. 결론
Ⅳ. 코로나 사태에 의료기관들은 사스, 메르스 사태를 겪으면
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관점에서 개관해 보았다. 이 비유는 인간이 스스로 감당할 수 없는 죄의 무게를 하나님이 자비와 사랑으로 그 부채를 탕감해 주신다는 의미를 담고 있다. 또한 이와 같이 부채를 탕감 받은 자들은 자신이 용서받은 것처럼 타인을 용서할 수 있
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관점5
1.1 모국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Mother
Language5
1.1.2 그 이론적 배경5
1.2 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Korean).......6
1.2.2 그 이론적 배경7
III. 표본 교재 분석 및 결과8
1. 모
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