공리주의는 민주적인인가 - 공리주의적 관점에서의 가치판단에 대해서

소개글

공리주의는 민주적인인가 - 공리주의적 관점에서의 가치판단에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

계권을 아이들손에 직접 맡겨보면 어떨까 생각한다. 학급법원제도를 도입하여, 학급에 트러블이 생겼을 경우, 그것을 재판에 붙이고, 당사자 간의 의견을 교환하게 한 뒤, 나머지 아이들로 하여금 판단하게 하는 것이다. 당사자들의 행위가 우리 학급에 어떠한 영향을 미쳤으며, 그로 인해 어떠한 결과가 나왔는지, 그리고 그 것이 자신을 비롯한 학급의 긍정적인 행복에 부합하는 지를 판단하게 한 뒤 다수결을 하도록 하는 것이다. 물론 이 같은 과정에서, 아이들의 판단이 미숙하여 제대로 된 결론이 나오지 않을 경우도 있을 가능성도 배제할 수는 없지만, 잘 보완하면, 이와 같은 학급제도는 아이들에게 사회생활에서 공리주의적 관점이 하는 역할을 스스로 몸에 익히게 하고, 또한 법원의 역할과 같은 다른 교과의 지식을 습득하는 부수적인 효과도 노릴 수 있을 것이다.
㉯ 수업 활동에 있어서의 공리주의 적용
주변에 일어나는 사회현상을 해석하고, 문제해결방법을 모색할 때 효율적인 관점을 제시할 수 있다. 사회교과서에서 자주 거론되는 쓰레기 처리장 건립문제, 자연개발문제 뿐만 아니라 지금 이슈가 되고 있는 쇠고기 수입문제 등의 소재는 학습자에게 어떠한 방안이 가장 합리적인지를 찾는 답을 요구하는 경우가 많다. 또한 위의 소재들은 사회교과 뿐만 아니라 타 교과의 확장하기 단계에서 많이 사용되고, 그 때마다 학습자의 가치판단을 이끌어내려고 한다. 이 때 공리주의적 관점은 학습자에게 문제를 접근하고 대안을 마련하는데 큰 도움을 줄 것이다.
3. 결론
많은 윤리학 이론들은 그들 나름대로 타당성과 설득력을 가지고, 사람들의 가치판단이나 행위를 정의한다. 그들의 이론들은 특정한 실례나 설정된 현실 속에서는 바람직하고 합리적으로 보이나, 현실에서 일어나는 행위나 문제는 다양하며, 이러한 현실적인 행위에 이상적인 윤리학을 그대로 적용하기에는 무리가 있다. 필자가 조사한 벤담의 ‘공리주의’ 또한 많은 한계점을 가지고 있으며, 이러한 불완전한 이념을 그대로 현실의 교육이나 상황에 적용하여 사용하기에는 적절하지 못하다. 하지만 불완전한 이념이라고 해서, 전혀 실용적이지 못하다는 것은 아니다. 실제로 많은 사회적 분야에 적용되고 영향을 주고 있는 만큼, 어떠한 가치판단에 있어서 그러한 관점을 완전히 배제할 수는 없다. 우리는 이러한 이론들의 한계점을 명확히 인지하고 보완해 나가면서, 좀 더 합리적이고 바람직한 판단을 하는데 있어서 융통성 있게 적용해야한다.

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