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공리주의적 관점이 하는 역할을 스스로 몸에 익히게 하고, 또한 법원의 역할과 같은 다른 교과의 지식을 습득하는 부수적인 효과도 노릴 수 있을 것이다.
㉯ 수업 활동에 있어서의 공리주의 적용
주변에 일어나는 사회현상을 해석하고, 문제
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공리주의적 논증
1) 제임스 밀의 공리주의적 논증
2) 정치적 선호만족 극대화 논증
3) 직접공리주의와 간접공리주의
2. 비공리주의적 논증
1) 자기입법행위로서의 자율성
(1) 자기입법행위로서의 자율성
(2) (합리적)자기결정으
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인가 하는 보다 근본적 질문이다. 모든 이념은 시대에 따라 변모한다. 자유주의도 예외는 아니다. 오히려 자유주의는 시대를 통해 특히 다양한 변모를 보였고 그 변모가 자유주의의 생존의 비결이었다. 근대 초기의 자유주의 사상의 중심을
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대한 그의 혐오는, 바로 최초의 社會主義者들에 의해서 거론되고 또 더 정교화되었다. 근대 민주적 급진주의
1. 민주적 급진주의 개요
2. 페인의 사상 연구
3. 벤덤과 밀의 공리주의
4. 아담스미스의 사상
5. 민주적 급진주의의 발전
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3. 도덕 교과서와 연계한 공리주의
5학년 「7.서로 다른 주장」
<2차시> 더 많은 의견으로/ 적은 의견이라도
「7. 서로 다른 주장」 단원에서는 문제를 해결하는 데 있어 민주적 절차를 준수하는 것의 의의와 중요성을 알고, 이에 비추어 자
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인가, 상생인가’
* MBC 100분토론(2009.02.12), ‘용산참사, 무엇이 문제인가?’
* MBC PD수첩(2009.02.03), ‘용산참사, 그들은 왜 망루에 올랐을까’
* 화염병사용 등의 처벌에 관한 법률 제3조, 제4조
* 경찰관직무집행법 제1조 제2항, 제5조, 제6조, 제11
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책임정치
4) 정치행태: 민주적 성격과 정치적 자원의 이용
3. 이원집정부제
1) 이원집정제 채택의 배경과 목적
2) 프랑스의 이원집정제
3) 기타 국가의 이원집정제: 스리랑카와 동유럽
4) 이원집정부제의 문제점
4. 결론
- 참 고 문 헌 -
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이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5. 부모교육의 프로그램
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모(EPT)
2) SPT 프로그램
결론
1. 앞으로 부모교육의 방향
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인가\'와 함께 \'누구를 위한 자유인가\'가 되었다. 따라서 2002년 위원회는 언론의 자유가 이윤창출을 위한 언론기업의 자유로 오용되고 이를 위해 봉사하는 언론인의 자유로 남용되는 오도된 언론풍토를 개선하여 \'자유롭고 책임있는 언론\'
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인가? 18
②테러는 아프가니스탄 국가의 행위라고 할 수 있을까? 19
(5) 國際聯合憲章 제51조의「무력공격이 발생했을 경우」라고
하는 요건 20
①헌장의 집단안전보장 정신의 무시 21
②필요성 요건의 결여 22
③긴급성
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민주적 대화를 사용해야 합니다.
셋째, 학생을 교사의 말을 귀기울여 들어주는 자세를 갖어야 합니다.
넷째, 긍정적인 관점을 갖고 이야기 해야합니다.
>비 협조적이었던 직원이 업무 협조 요청시 어떻게 대처할 것인가
꼭 필요한 업무임
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