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등이 반영되어 있기 때문에 이들을 이용한 투자전략은 시장수익률 이상의 수익률을 달성할수 없다. Ⅰ. 효율적 시장가설
Ⅱ. 행동재무학
Ⅲ. 대표적 인지오류 사례
Ⅳ. 애덤스미스 - 도덕감정론
Ⅴ. 시장이란..?
Ⅵ. 합리성에 대한 고찰
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관의 형성이 되지 않았기 때문이라고 사료된다. 매사에 좋은 쪽을 선택하는 훌륭한 성품이 습관처럼 굳건해질 때 나의 덕은 완성될 것이다.
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
1. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도방안
단원소개
<초등학교 4학
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초등도덕
교육에의 적용
1> 지도 방향
2> 교수학적 적용
① 도덕성의 발달은 초자아의 발달과 더불어 일어난다. 아동들은 초자아가 발달 할수록 도덕적 위반행위를 할 때 심한 죄책감이나 수치감을 느끼게 된다. 아동들은 이런 부정적 정
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초등학생이 이해하고 답변하기에 어려운 질문들도 있지만, 교사의 재량에 따라 수준에 맞도록 질문들을 선택한다면 초등도덕과 수업의 한 방법으로 충분히 사용가능하다. 학생들로 하여금 그들의 도덕적 경험에 대해 이야기를 하도록 이끄
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도덕 수업을 토론 중심 수업으로 이끌어 갈 수도 있다.
⑤은 제시된 사례에 드러난 배려의 특징을 토론해 보는 것인데 초등수준의 아이들에게 길리건의 분류대로 배려의 발단 단계를 나누는 것은 다소 어려울 수도 있을 것이란 생각이 들었
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초등교과에 적용된 행동주의
<4학년 1학기 도덕 1. 바른 마음 곧은 마음>
<빵장수>
옛날 어느 빵 장수의 이야기입니다. 그는 마을 사람들에게 빵을 공급하고 있었는데, 그에게는 매일 아침 빵 만드는데 필요한 버터를 만들어 공급해 주
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초등 도덕 교육을 수업을 통해 여러 학파와 그 학파의 대표 학자들에 대해 배웠다. 칸트, 공리주의에서 정신분석학, 행동주의, 배려윤리까지……. 익숙한 사람들도 있었고 난생 처음 들어보는 생소한 것도 있었다. 하지만 알면 아는 대로, 모
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도덕적 판단 및 반성하기
보편화를 통해 어떤 행동이 가장 옳은 행동일지 스스로 판단할 수 있고 만약 그렇게 생각하지 않았다면 반성해보는 시간을 갖는다.
5. 느낀점
한 학기동안 초등도덕교육 수업을 들으면서 많은 것을 배울 수 있었다.
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초등학교 6학년 버전의 공리주의로 수업을 마무리 지으면 법과 규칙에 관한 수업은 성공적으로 마무리 지을 수 있을 것이다.
5. 느낀점
초등도덕교육1 수업을 들으면서 이전까지 나와는 별개로 느껴졌던 윤리학들이 이제는 생활 가까이에 윤
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초등도덕교육1 강의를 들으면서 나를 되돌아보는 기회가 많았다. 나름 도덕적으로 살고 있다고 생각했지만 나는 상황에 따라 이리저리 바뀌는 일관성 없는 행동하고 있었다. 내가 초등학교에서 아이들을 가르칠 예비교사로서 아직 가치관이
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