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공손하게 한다.
나.바른 자세
○ 자리를 양보해 드린다.
○ 몸이 불편하신 분은 부축해 드린다.
○ 어른이 먼저 가시도록 길을 양보한다. 1.공중 도덕
2.질서 생활
3.공중 목욕탕에서 지킬일
4.식당에서 지킬 일
5.웃어른 공경
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도덕적 감정의 대리경험
- 먼저, 4명씩 모둠을 만들어 볼까요?
- 선생님이 종이를 세 장 나누어 줄게요. 이 이야기에서 나온 장면을 세 가지만 골라서 그림으로 표현해 보세요. 그림을 그릴 때, 은주와 엄마, 삼촌, 학용품들의 표정이 잘 드러나
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반영
≪모임 일정 및 협의 내용≫
* 10월 19일 첫모임
도서관에서 모여 우리가 할 부분에 대하여 의논해 보고 해야 할 일에 대하여 의견을 나눔.
모든 부분을 서로 읽고 분석한 후, 다음 주에 만나 이야기하기로 약속함.
* 10월 23일 두 번째 모임
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한다.
생각이나 느낌을 다짐글, 동시, 광고글, 노래말 등의 다양한 방법으로 다짐한다.
<활동 2> 생각이나 느낌을 다짐으로 나타내기
다짐한 자신의 생각이나 느낌을 전체 앞에 서 발표하게 한다.
다양한 방법으로 발표 하면서 실천의지
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한다.
21세기 국가의 경쟁력은 도덕교육 즉, 도덕성을 배양하려는 훈련에 있음을 항상 염두 해야 한다. 도덕교육이 실효를 거두기 위해서는 단순히 구호에 그치거나 일회적인 캠페인이 되어서는 안 될 것이다. 철저히 도덕교육을 할 수 있는
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방법\'이다.
도덕
126쪽의 \'통일된 나라들\'의 글에는 독일과 베트남의 통일 과정이 간단히 제시되어 있는데 베트남의 통일은 부정적인 예로, 독일의 통일은 긍정적인 예로 그려지고 있다. 두 나라 모두의 긍정적인 면과 부정적인 면이 골고루
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도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서』
2. 교육부,『\'도덕\' 교과서, 교사용지도서』
3. 이돈희,『도덕교육원론』, 교육과학사, 1988. Ⅰ. 교육평가의 의미
(1) 교육평가의 정의
(2) 교육평가에 관한 입장
(3) 평가가 포함하고 있는 측면 (
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《삐리리》한 사람을 찾아 이 가게를 맡기지 않으면 안 되게 되었습니다. 그런데 요즘 어디 《삐리리》한 사람을 만나기 쉬워야죠. 그래서 빵 속에 작은 반지를 넣어 실천해 왔지만 돈만 수없이 없앴지요.\" 그 반지는 꿈에도 생각지 못한 행
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도덕적인데 과정이나 추론만이 그럴 듯한 것도 바람직한 일이 못된다. 그러므로 교사는 선택된 입장과 그 논거를 유사한 사태에 적용해 보기, 역할을 바꿔 생각해 보기 등의 다양한 활동을 통해 올바른 판단이 내려지도록 신중하게 이끌어야
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도덕성만 발달시키고 여성들은 오직 배려와 책임의 도덕성만을 발달시키는지에 대해서 부정하는 견해가 있다.
(2) 나딩스 배려윤리와 도덕교육론의 한계
① 여성은 연결과 관계, 배려와 책임을 더 중시하고 남성들은 독립, 분리, 자율성 등과
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