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도덕성을 지닌 교사에 의해 실시된다.(도덕과 교육학의 딜레마)
성과를 측정하기가 어려울 뿐만 아니라, 성과 자체가 즉각적으로 나타나지 않을 수도 있다.<수면자효과 (sleeper effect)>
정의적 성격이 강하다.
반도덕과교육론에 대항하여
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Berkeley, CA: McCutchan, 1989. 초록
1. 7차 교육과정의 바른 생활과와 도덕과의 방향
2. 도덕교육론적 토대로서의 인격교육론과 통합적 인격교육론
1) 인격교육론
2) 통합적 인격교육론
3. 통합적 인격교육론의 철학적 토대
참고문헌
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92.
유병열, \"도덕과 교육의 기본 성격과 도덕 교과서 체제.구성, 한국초등도덕교육학회, 초등도덕교육, 제 4집, 1998. 11.
이경원 외, 윤리학과 도덕교육 2, 서울 : 인간사랑, 2000.
이경원, \"도덕과 토론식 수업전략에 대한 체계론적 연구\", 서울
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도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색」, 『한국초등도덕교육학회』, 제78집, 2022.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002856518 목차
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되
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도덕교육론 역할놀이와 이를 통해 실천까지 나아감.
* 「왜 세계의 절반은 굶주리는가?」. 장 지글러 지음 에 나오는 실제 사례
아이들에게 ‘자~ 이제 배려에 대해 토의도 해보았으니 이제 어려운 사람들에게 기부를 해도 되겠지?~’라고 교
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도덕교육적 의의에 관한 연구”, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
이수연, “배려 윤리의 도덕교육론”, 연세대학교교육대학원 석사학위논문, 2001
이택휘 외 4인, 도덕교육의 이론과 실제》 , 교육과학사 , 1997
추병완, 도덕 교육의
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도덕적 인간에 대한 보다 구체적인 이미지를 지닐 수 있음
콜버그와 길리건의 이론을 통합함으로써 정의의 원칙에 입각한 이성적이고 사려 깊은 판단과 더불어 타인의 복리에 대한 열정적인 관심과 따뜻한 배려를 할 수 있는 인간상, 즉 우리
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도덕교육은 왜곡될 수 밖에 없음
대립되는 입장을 통합하려는 노력이 필요함 목 차
통합적 접근의 필요성
2. 도덕성에 관한 레스트의 4구성요소 모형
3. 4구성요소 모형의 특징
4. 4구성요소 모형의 활용
5. 레스트 이론의 의
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도덕 윤리의 교육이 매우 절실하다. 자신의 글와 리플에 책임을 가져야 하고, 해악을 끼치지 않아야 하는 것입니다.
사례 2
얼마 전에 문제가 되었던 ‘소리바다’와 관련된 사례다. ‘소리바다’는 여러 일반 유저들이 각자가 가진 mp3형식의
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. 그런 맥락에서 강의시간에만, 혹은 책을 통해서만 도덕과 교육을 배우겠다는 생각은 너무나도 협소한 것이다. 이번 과제는 이러한 나의 좁은 관점을 확장시킬 수 있는 계기를 마련하게 되었다는 점에 그 의미가 있다고 생각한다.
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