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도덕교육론』, 유병열, 양서원, 2006 이론 요약 정리 (출처 www.cafe.daum.net/windymoraledu ) 초등학교 5학년 도덕(교과서 및 지도서) Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 이론의 개괄 Ⅲ. 나의 사례 및 분석 <나의 사례> & <분석> Ⅳ. 교과서 사례 및 지도방안 <교
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칸트의 인간이해  1) 이원론적 인간 이해  2) 교육적 동물 3. 칸트의 교육관  1) 교육적 존재  2) 교육의 목적  3) 교육방법 4. 칸트의 도덕 교육론  1) 칸트 도덕교육의 원리  2) 도덕 교육의 과제  3) 도덕 교육의 내용 5. 칸트
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, 부서지기 쉬운 것이다. 그럼에도 우리에게는 자신의 인격과 타인의 인격을 존중하고 소중히 여겨야 도덕적 부름이 있다는 것을 칸트가 일깨워 줄 수 있다고 생각한다. - 칸트이론 정리 - 칸트이론에 비춘 사례 - 칸트이론의 교육 적용
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도덕발달 단계의 특징 3. 가설적 딜레마 4. 콜버그의 도덕단계 5. 콜버그의 도덕교육방법론 6. 콜버그의 이론 비평 Ⅲ. 경험사례 및 분석 1. 콜버그 관점에서의 분석 2. 초등학생 수준으로 재구성된 사례 Ⅳ. 콜버그 이론을 적용한 교육
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칸트 이론 정리 http://cafe.daum.net/windymoraledu - 윤은숙 ≪비유와 상징으로 풀어보는 철학 이야기≫중 일부 - 김연수 ≪칸트 도덕 교육론의 현대적 의의≫ 인천교육대학원. 2003 Ⅰ. 이론 개괄 Ⅱ. 나의 경험 사례에 적용하기 Ⅲ. 교과서 사
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논문 104건

도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000. 한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 1994. 홍은영, 「kohlberg의 정의 공동체 이론과 실
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이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적
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  • 발행일 2009.07.31
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적용한 국민학교 학습 공간의 디자인에 관한 연구.\" 석사학위논문 경상대학교, 1995. 손석헌. \"열린교육을 위한 학교 건축물 개선안에 관한 연구.\" 석사학위논문 한국교원대학교, 1997. 송용의, 김용국, 신현국 공역. 열린교육의 이론과 실제.
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  • 발행일 2005.06.13
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내용등급제와 우리나라에서의 적용가능성, 황성기, 법과 사회, 2000 저작법권상의 연예인의 법적 보호, 최정환, 법과 사회, 2000 인터넷상의 표현의 자유에 대한 규제, 정영화, 세계헌법연구 제6호 정보법령에 관한 법이론, 정영화, 세계헌법연구
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  • 발행일 2008.04.07
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적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990. 정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989. 현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
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  • 발행일 2008.08.18
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취업자료 42건

- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기) 전체학생 - 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리 2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리 3. 주제별 내용 및 답변 정리
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적용될 수 있습니다. 저는 훌륭한 사상이나 사회이론이 되려면 단순한 이상이 아니라 반드시 역사적 현실을 통해야 한다고 봅니다. 가령 중국의 철학자인 노자의 글은 전율이 일 정도의 좋은 내용이지만 현대사회에 그대로 적용하기가 너무
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  • 직종구분 기타
현실에 안주하는 것이 아니라 다양한 배경, 생각을 가진 사람들과 협업하여 문제를 해결하는 사고를 지니고 있으며, 이러한 저의 모습은 푸른유치원의 미래성장을 위해 기여할 수 있는 원동력이 될 것이라 자신하기에 지원하였습니다. 유치
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  • 직종구분 교육 강사직
현실 간의 간극 133 2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134 3. 철학적 사고의 적용 한계 134 4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135 5. 철학교육의 한계 135 6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136 7. 실용성과 이론 간의 괴리 136 ? 학문으로서의 철학
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내용을 실제 환자들에게 적용하면서, 이론과 실습을 결합할 수 있습니다. 또한, 이론적인 학습을 통해 환자에 대한 신체적, 정신적 이해를 높일 수 있고, 실습을 통해 그 이해를 현실적으로 적용하는 능력을 기를 수 있습니다. 실습 중에는 교
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  • 등록일 2025.01.25
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