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자료제공
및 미팅을 위한 최초 접촉이었다. 클라이언트의 정서적 신체적 발달과업 수행에 따
른 영양, 의료와 관련하여 지속적인 정보교류와 의견을 가진다. 행동체계의 의료영양
담당자와는 협력적 관계이다.
(5)사회재활 및 생활재활교사 :
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사회보장제도교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타자립에필요한교육
☞연구.평가자:①여성복지관련사업운영보고 ②조사연구활동
앞에서여러학자들이언급한바와마찬가지로여러사회복지영역에서는다양한사회복지사의역할
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복지사1급
생활재활교사
장애인복지시설1년
프로그램계획 및 지도
사회복지사2급
생활재활교사
장애인복지시설4년
프로그램보조
사회복지사2급
생활재활교사
장애인복지시설1년
프로그램보조
사회복지사2급
생활재활교사
특수학교/장
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학교폭력을 야기 시키는 공격성을 감소시키고 사회성을 증가시키는 것으로 학교폭력의 예방을 목적으로 한다. 학교사회사업가는 학교라는 특수 상황에서 학생들의 건전한 발달을 도와주는 일을 하지만 동시에 교실 밖에서 학생들의 문제를
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교사 자격증을 가진 자, 고등학교 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자, 유치원， 초등학교， 중등학교교사 자격을 가진 자,
③ 생활복지사 또는 상담지도원： 사회복지 사업법에 의한 사
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Ⅰ. 공동모금회의 배분체계
Ⅱ. 프로포절의 중요성 및 작성단계
Ⅲ. 프로포절 작성시 유의사항
Ⅳ. 프로포절 작성실제
참고자료 1. 직업재활시설 프로포절 작성사례
참고자료 2. 민간단체 및 기업(재단) 프로포절 공모기관
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복지에 대한 이해를 높일 수 있고, 교사들의 협력을 이끌어낼 수 있을 것이다.
또한, 학생들을 위한 복지서비스 활동을 우선적으로 해야 한다. 학교사회복지는 학교 내에서 학생들이 학교생활에 적응할 수 있도록 도와주고, 학생들의 자기 능
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자료
교육부(2020)「2020년 다문화교육 지원계획」
김효정(2004)「초등학교 학생들의 생활문제와 학교사회복지 도입방안에 관한 연구」동국대학교 사회과학대학원 석사학위논문
나인정(2001)「가정.학교환경에 따른 학교사회복지 욕구에 관한
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학교사회복지사
차이가 나겠죠. 왜냐하면 자기가 배워온 전공, 오리엔테이션 된 마인드 그런 게 다 다르니깐 차이가 날 수 밖에 없을 것 같아요. 우선 선생님은 가르치는 사람이잖아요. 그래서 물론 교육기본법에 보면 생활지도부분이 담임선
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학교사회사업가는 학교청소년들의 문제들을 효과적으로 해결해 가는 전문가로서 독창성을 인정받으며, 학교사회사업가의 고유한 역할들로 발전시켜 나갈 수 있는 역할들을 발견할 수 있을 것이다. 특히 지역사회복지관에서 학교사회사업을
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