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전략기획, 사업기획, 사업조정, 경영혁신, 신사업기획·개발, 대외협력 등의 업무를 수행
상경·법정, 통계·어문 등의 인문·상경 계열 전공자와 기계·건축, 전산 등의 이공계열 전공자
서비스기술교육
국내외 정비사에 대한 정비교육, 산학협
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집단토론(GD: Group Discussion)평가는 일정한 주제에 대하여 6~7명이 집단토론을 실시함으로써 조직적 업무수행능력을 평가하는 단계이며 소요시간은 약 40분임.
개별면접(ST: Specialty Test) 평가는 지원자 개인의 조직적응성, 신상정보 및 전문성을
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대하여 생각할 수 있는 기회를 줄 수 있으며 역사적 인과관계와 필연성을 규명하는 과정을 통하여 비판의식을 가질 수 있다. 또한 획일적으로 역사를 보는 눈에서 벗어나 다양한 사고방식을 기를 수 있으며 개방적 역사관을 가질 수 있으리라
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임금 탄력제의 상관관계
- 고객을 감동시키는 세일즈 전략
- 노년층 증가에 따른 노년층 마케팅
집단토론주제
- 일반의약품 슈퍼 판매에 대한 찬반토론
- 권장 소비자 가격에 부활 찬반 논란
- 1만원 이하 카드결제 거부 허용해야 할까
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대하여 적용되고 있다. 현재 이 기법은 교육, 기술, 판매, 수송, 대중매체, 의료, 정보처리, 연구개발, 우주탐사, 주택, 예산편성, 생활수준 향상 등의 분야에 적용되고 있다.
델파이 기법은 위원회나 전문가 토론, 또는 다른 형태의 집단토론에
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개최
2. 새 조직문화의 필요성 인식
3. 문화격차 설문조사
4. 문화격차 프로파일의 작성
Ⅲ. 조직체 특유의 문화격차분석
Ⅳ. 조사결과의 피드백과 원인분석
1. 소집단토론
2. 원인분석과 개선방향의 모색
3. 문화격차의 일반패턴
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대하여 복지의 가치와 철학, 복지제도의 내용과 의미에 대해 지속적인 교육이 필요하다.
또한 지방의 경우, 봉건적인 복지자본과에 의해 유린되는 사회복지시설 거주자들과 종사자들의 인권을 보호하는 운동, 사회복지시설 위탁의 정치경제
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집단따돌림
3) 절도
4) 약물남용
5) 성 비행
6) 사이버일탈
3. 청소년 비행의 원인(배경)
1) 가족환경과 청소년 비행
2) 학교환경과 청소년 비행
3) 사회환경과 청소년 비행
4. 청소년비행의 현황
1) 청소년 비행의 동향
2) 청소년의 유해
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집단토론
2. 원인분석과 개선방향의 모색
3. 문화격차의 일반패턴
Ⅲ. 유도적 개입활동
1. 새로운 기업문화의 정립
2. 비전전략과 표어와 문화상징의 개발
3. 변화담당자에 대한 교육훈련
4. 조직구조와 관리시스템의 개선
5. 문화망의
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전략 개발에 노력해야 할 것이다. 무엇보다 학생을 둘러싼 지지체계와 강점 등의 자원들을 발견하고 연계함으로써 극단의 상황 속에 학생들이 놓이지 않도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론...2
1. 문제제기...2
2. 개념 정의 및 이론적 고
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