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문명화 – 사람들과 어울리고 그 속에서 영향력을 가짐
도덕화 – 모든 사람에 의해 인정되고 모든 사람들의 목적이 된다는 것 1 칸트는 누구인가?
2 칸트의 대표적 사상
3 칸트의 교육사상
4 칸트의 철학
5 칸트의 종교철학
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드러나는 것이다. 1, 칸트 철학의 문제적 상황
2. 칸트 철학의 주제
3. 이론 철학
4. 실천 철학
5. 반성적 이성활동으로서 판단력 - 나는 무엇을 희망해도 좋은가?
6. 자연의 합목적성
7. 자연의 궁극 목적과 윤리 신학적 신
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일은 정당한가 하는 문제를 제기하였다.
-자신이 살기 위해 다른 사람의 목숨을 뺏는 일이 옳은 것일까? 칸트 정언명법 제 1정식의 이해와 그 문제점
1. 준칙들
2. 보편 법칙
3. 의지
4. 정언 명령
5. 정언명법의 정식
++토론 거리++
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도덕적 판단을 내리도록 규율과 칭찬 등 동기부여를 통해 실천 이성을 강화하는데 힘써야한다.
참고 문헌
도덕교육론, 유병열 저 (양서원)
칸트 철학에의 초대, 한자경 저 (서광사)
칸트와 현대 사회 철학, 김석수 저 (울력)
칸트 윤리학과 형
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kant의 자유와 자율은 같다고 할 수 있다.
◈ 참고도서 ◈
· 칸트 비판철학의 형성과정과 체계, Friedrich Kaulbach, 서광사 1992
· 실천이성비판 , kant, 博英社 1975
· 도덕은 무엇으로부터 오는가, 강영안, 소나무 2000
· 칸트와 초월철학, 한자경, 서
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철학 노트/ 이창후 / 상아기획/ 2005
초등 6학년 교과서/ 지도서
http://blog.naver.com/greenvery?Redirect=Log&logNo=80059752168
http://blog.naver.com/dmsdo22?Redirect=Log&logNo=130044748565
http://blog.naver.com/truecynthia?Redirect=Log&logNo=60009543476 Ⅰ서론
Ⅱ본론1.칸트의 도덕
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철학 노트/ 이창후 / 상아기획/ 2005
초등 6학년 교과서/ 지도서
http://blog.naver.com/greenvery?Redirect=Log&logNo=80059752168
http://blog.naver.com/dmsdo22?Redirect=Log&logNo=130044748565
http://blog.naver.com/truecynthia?Redirect=Log&logNo=60009543476 Ⅰ서론
Ⅱ본론1.칸트의 도덕
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인간이 신성한 경지에 이르기 위해서.
; 도덕에 부합하는 행복은 이성적 존재자의 전 목적에 합치하게 사는 것이다. 따라서 신의 현존이 요구된다. 영속적인 행복을 희망해도 좋다.
; 도덕적 완전성!!! - 칸트의 생애
- 칸트의 철학 사상
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철학사전, 지식산업사, 2003.
유종호, 소설의 정치적 함축: 광장과 회색인의 경우, 세계의 문학, 1979 가을.
한국철학사상연구회 편역, 철학소사전, 동녘, 1990.
가라타니 고진, 송태욱 역, 윤리21, 사회평론, 2001.
임마누엘 칸트, 최재희 역, 순수이성
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이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
1-3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
1-4) 정언명령이란 무엇인가?
1-5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
1-6) 흄은 도덕이 어떻게 성립된 것
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