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역사와 창시자
2.2 이론적 근거와 경험곡선 효과
2.3 포트폴리오 관리의 패러다임 변화
3. BCG 매트릭스의 구성 요소와 분석 방법
3.1 시장 성장률의 개념과 측정
3.2 상대적 시장 점유율의 산정 방식
3.3 4사분면 분류 체계와 특성
4. BCG 매
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역사의 시대적 서술
1) 왕가인정의 자선적 노인복지
① 삼국시대
② 고려시대
③ 조선시대
2) 근대의 노인복지
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베이스>
<데이터베이스의 변화과정 및 역사>
1950년대 ~ 1960년대
1960년대
Flat-File(SAM)
1970년대
Network-DBMS, Hierarchical-DB(망형 데이터 베이스)
1980년대
㉮관계형-DBMS, ㉯객체관계형-DBMS
2000년대
관계형/객체관계형/객체지향형-DBMS
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성격교직
2. 교직의 역사적 변천과정
가. 고대의 교직관
나. 중세의 교직관
다. 근대의 교직관
라. 현대의 교직관
가. 참고사항
-스승의 날의 기원
-퀸틸리아누스의 교사론
(교사가 아동에게 대해 지켜야 할 10가지 덕목)
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정의적영역에 향상에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다.
그러므로 또래교수를 교육적 실제에서 제대로 활용할 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다. I 서론
II 본론
1 또래교수의 역사
2 또래교수의 필요성
3 또래교수 개념
4 또래교수 관련
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특성
1. 최고 규범성
2. 정치규범성
3. 조직규범성
4. 생활규범성
5. 권력 제한 규범성
6. 헌법의 역사성
Ⅳ. 헌법의 기본 원리
Ⅴ. 헌법재판소의 의의
Ⅵ. 헌법재판소의 조직과 권한
1. 헌법재판소의 조직
1) 전원재판부
2) 지정재
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역사
2. 청소년문화의 이론적 배경
1) 정의
2) 성격
(1) 개인주의적 성향
(2) 현실 만족주의적 성향
(3) 자기 표현 주의
(4) 영상 세대로서의 특성
3) 특성
4) 분류
3. 현대의 청소년문화의 내용
1) 청소년과 학교문화
2) 청소년과 또래문화
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역사를 서구의 부모교육과 우리나라의 부모교육을 비교하여 논의하고, 21세기 미래의 나아가야할 부모교육 방향에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 필요성
3) 부
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특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표의 제시
1) 인지적 영역
2) 정의적 영역
3) 심동적 영역
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시간 계획
8. 주차별 세부계획
9. 본시 수업의 전개(총 16주차)
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역사
※ 교육평가에 대한 과학적 접근
※ 교육평가모형의 등장
※ 교육평가의 양적·질적 확대
※ 한국 교육평가의 역사
***교육 평가의 절차
***관련 용어
1) 평가와 측정
2)평가와 사정
3) 평가와 평가연구
4) 평가와 평가학
***교
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