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학습자
2. 교수자
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
Ⅳ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 개념
Ⅴ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3.
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기반사회와 사이버공간
1. 지식기반사회의 특징
2.사이버공간의 개념과 속성
1)사이버공간의 개념
2)사이버공간의 속성
제2절 사이버교육과 교육공학
1.사이버교육의 개념
2.사이버 교육의 기본원리
3.사이버교육의 유형
3절 가상대학
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학습의 개념
Ⅲ. 문제해결학습의 특징
Ⅳ. 문제해결학습의 구성요소
1. 문제 이해
2. 탐색
3. 수행
4. 점검
Ⅴ. 문제해결학습의 교육적 가치
Ⅵ. 문제해결학습의 단계
1. 문제 해결 학습의 단계
2. 단계별 할 일
1) 문제직면 단계
2)
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유형이 있다.
우리나라도 가족기능이 취약한 재가 노인이나 장애인, 아동을 위한 재가서비스를 실시하고 있다. 가사지원서비스, 신체수발서비스, 주간휴식처 제공서비스, 배식서비스, 신체보조기구 대여서비스 등이 있다.
대중교통수단인
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커뮤니티의 현황 및 효과
1. 브랜드 커뮤니티의 개념 및 유형
2. 국내 브랜드 커뮤니티 개설현황
3. 브랜드 커뮤니티 활동
4. 브랜드 커뮤니티의 효과
Ⅲ. 효과적인 브랜드 커뮤니티 전략
1. 브랜드 커뮤니티 활성화 장애요인
2.
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커뮤니티 케어) 선도사업 추진계획.
김성철, (2019), 커뮤니티 케어(Community care)에서의 탈시설화(De-institution)의 전망과 과제, 유관순연구.
김용득, (2019), 1990년 이후 영국 커뮤니티 케어 변화의 궤적 읽기: 이용자 선택과제도 지속가능의 쟁점을
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기반의 상당부분을 차지하면서, 자원 시장에서 쉽게 획득할 수 없는 자원을 말한다. 가상 커뮤니티는 전략적 자원으로 활용할 수 있는 기회가 될 것이다. 1. 가상 커뮤니티(Cyber Community)란?
2. 가상 커뮤니티 사례
3. 가상 커뮤니티의
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기반 인터넷 학습게시판의 설계
1. 웹 토론 게시판에서 토론의 진행과정
2. 웹 토론과정에서 교사의 피드백 화면 설계
3. 웹 토론 게시판 구조 설계
Ⅴ. 웹기반 인터넷 학습게시판의 활용이론
1. 피드백의 개념과 유형
2. 웹 기반 학습에서
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유형을 대별하여 보면 개별 학생 중심의 프로젝트, 학급 내에서의 협동학습 프로젝트, 학급간의 프로젝트 등으로 구분할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육 구성요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념설명과 프로젝트 기반학
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얻어지는 자기실현이나 보람을 느끼게 됨
참고문헌
지속가능한 사회적기업의 성공요인에 관한 연구(이광우, 2009)에서 일부 발췌하여 요약정리함. 1.Community Business의 출현
2. Community Business의 개념
3. 커뮤니티 비즈니스의 제도와 지원
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