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에 담긴 교양교육이론
(3) 허스트(P. H. Hirst)의 교양교육이론
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
2) '학'(학문)으로서의 성립과정
2. 교육학에 관한 논쟁들
1) 논쟁 1: 교육학은 응용과
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에 따른 생장 특성의 변화
2. 검정콩의 재배조건에 따른 외관 특성 및 관능적 변화
3. 쥐눈이콩의 재배조건에 따른 생장 특성의 변화
4. 쥐눈이콩의 재배조건에 따른 외관특성 및 관능적 변화
Ⅳ. 적요
Ⅴ. 참고문헌
※부
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에 대한 접근가능성이 높은가? (칼, 약물 소지 등)
□ 최근에 자살소식, 뉴스를 접하거나 자살사이트에 접속한 경우가 있는가? 1. 자살의 정의 2
2. 자살 현황 5
3. 청소년 자살의 이론적 이해 8
4. 청소년 자살의 요인 10
5. 청소년 자살
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노인교육 프로그램의 개선 방안
1. 노인교육 프로그램 요구에 대한 파악
2. 노인교육 프로그램 실태에 대한 파악
3. 노인교육 프로그램의 개발 촉진
4. 기관 및 프로그램간의 협력
5. 다양한 노인교육방법의 개발
Ⅷ. 결론
참고문헌
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에서제시한결론들은 25개미국기업의 500명이상의관리자들이참석했던워크숍에기초한것이다. 이논문에제시된도표에들어있는사례는이러한기업들중에서하나를예로든것이다.
筆者紹介
데이비드맥클랜드(David C. McClelland)는맥버社(McBer and Company
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