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출석을 확인하는 그리고 각 영역마다 놀이할 수 있는 인원수를 제한 하기 위해 놀이 가능한 인원 수만큼의 이름표를 붙일 표가 영역마다 부착되어있었 다.
2) 흥미영역간의 놀이 자료 - 쌓기영역과 소꿉영역의 고정된 놀이환경
교사가 쌓기나
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컴퓨터활용능력 필기 3급 기출문제 풀이.
학습 내용을 필기하고,
의문이 있으면 질문한 다.
질문내용에 대답한다.
간단히 메모한다.
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중요한 부분은 다시한번 질문한다.
Ⅵ. 형성평가
1. ( )란 정보처리 기술, 정보 통신 기술, 시스템 과학,
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컴퓨터 회의
4. 통합자료망: 통합자료망(ISDN), 지능적 사무실(intelligent building)
< 5대망별 전산화 >
행정전산망
금융전산망
교육연구전산망
국방전산망
공안전산망 제1편 컴퓨터 개론
제1장 컴퓨터의 정의와 기능 및 구성요소
제2장 컴
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과학 비스무래한 문제들, 도형개수 세기, 문제가 시간에 비해 많으니 시간 조절 잘하시길 바랍니다.
3. 인성검사
첫 부분은 보통의 인성검사이다가 뒤는 희망직무를 고르는 듯 하더군요. 예를 들면 나는 기획보다 영업을 더 잘할 수 있다. 등등
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과학
기름 속 물방울
영역별
교구
각 영역별로 놀잇감이나 교구를 활용하여 다양한 활동들을 유아들이 할 수 있도록 하였다.
오전에 마무리 못한 활동지 등은 마무리하여 정리 할 수 있도록 안내하였다.
바깥놀이터에서 자동차, 미끄럼틀 등
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사이버 범죄 조직이 코로나19에 대한 두려움을 이용해 가짜 웹사이트를 만들어 스피어피싱(Spear-phishing) 공격을 시도하는 등 사이버 보안 사고 위험이 높아짐
코로나19와 관련된 정확한 정보에 접근할수 있는 경로와 코로나19에 대한 회사
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과학
(올록이와
볼록이)
13:40 - 14:30 학습지
T : 자~선생님이 종이를 나누어 주면 여기에 모양을 뭍이고요. 그리고 싶은 그림을 그리는 거예요. 근데 친구가 그린 거 따라 안했으면 좋겠어요. 줄기반~ 풀 가지고 가서 자기 자리에 앉아 주세요.
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과학동아. 연병길. 1996.11.
Β.사고와 학습 그리고 망각. 프레데릭 베스터 저, 박시룡 역. 범양사 출판부. 1993.
Γ.심리학 개론. 김동기 외. 양서원. 1994.
Δ.심리학 개론. P.M.Wallace, J.H.Goldstein & P.Nathan. 율곡 출판사. 1995.
Ε.심리학 개론Introduction to Psy
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과학영역]…<하늘에도 길이 있어요>
①항로판을 보며 이야기 나눈다.
②활동방법을 알아본다.
③비행기 그림을 그려 비행기말을 만든 후, 활동을 시작한다.
④활동에 대한 느낌을 이야기 나눈 후, 마무리한다.
항로 그림자료
, 비행기말,
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과학적 원리를 이용하여 보이시오.
(단, 타원의 방정식 일 때, 타원 위의 에서의 접선의 방정식은 임을 이용한다.)
Ⅹ. 개발된 교수 자료 샘플
1. GSP를 통한 관찰Ⅰ
2. GSP를 통한 관찰Ⅱ
3. 종이접기 순서
4. 타원 당구대의 원리
: 타원 당구대의 두
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