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과 가족, 또래관계, 사회적 관계 등 주변 환경과의 교류를 통한 상호작용에 의하여 발달시킬 수 있다(정명진, 2014).
(6) 교사 역량강화를 위한 직무연수 교육 실시
- 유치원에서는 유아동에게 올바른 인터넷·스마트폰 사용을 지도할 수 있도록
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교육부 (1999). 교육발전 5개년 계획시안.
교육부 (1998). '98 교육정보화 촉진 시행계획.
권오성 (1998). 초등교육정보 지원 시스템의 구축. 한국정보교육학회 학술발표논문집, pp. 178-186.
김영환 (1998). 교육정보화 인프라 구축방향과 문제점. 신라
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교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단지성이란
2. 사이버 공간에서의 집단지성
3. 우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례 – 애플
4. 사례에서 집단지성이 어떤 식으로 구성되고 발현되었는지 분석
1) 다양성과
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교육직업교육과 연계되어 있다. 뉴질랜드의 중등교육은 자격증교육과 연계되어 운영된다. 우리 나라의 경우 중고등학교에서 컴퓨터교과가 학생의 의사와는 상관없이 학교선택으로 이루어지고, 교육의 내용 또한 각급 학교마다 단절적이고
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컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교육과정모형
첫째, 인식모형(Awareness Model)이다. 이 모형은 컴퓨터의 특성, 발달사, 이용분야 등 컴퓨터에 대한 개념과 원리에 대한 지식획득을 강조하는 모형이다.
둘째, 프로그래밍모형(Programming Model)이다. 프로그래
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교육과정의 목표에 부합하는 자료나 활동으로 바꾸어 학습한다.
(나) 과학에 대한 친근감을 가지고 과학 학습 결과가 실생활에 활용될 수 있도록 생활 주위의 소재를 학습 자료로 활용한다.
(다) 컴퓨터 통신망과 멀티미디어를 적절히 활용하
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과정 음악 교육은 악보를 읽어 수록된 노래를 잘 부르는 것을 중요시 하는 교육이라는 결론에 도달하게 된다. 학교에서의 음악 교육이 노래 잘 하는 가수를 선발하고 양성하는데 목표를 두는 것은 아닌데 말이다. ‘음악적 감각의 향상을 도
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컴퓨터 사용 능력이 전제되지 않아도 되며, 교사에 따라 교육적으로 다양하게 활용될 수 있기 때문이다.
교수용으로서의 컴퓨터 활용이 효과적으로 이루어지기 위해서는 다음 두 가지가 해결되어야 한다고 본다.
첫째, 교수용으로 사용할
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분이었다.
34주 교육과정을 짜는 과제가 주어졌을 때에는 정말 막막하기만 했는데 솔빛 미디어와 중앙교육의 6학년 교과서를 분석하면서 6학년 컴퓨터 교과 교육 과정이 어떻게 구성되어 있는지 알게 되었고 서서히 틀을 잡아 갈 수 있었다. 3
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의 교육과 재활에 중대한 영향을 미친다. 이 시기에 대부분의 활동이 가정에서 이루어지므로 부모는 장애자녀에게 특별한 존재와 의미로 작용한다. 취학 전 지체 및 건강장애아의 교육목표는 부모로 하여금 많은 전문가들의 도움을 얻어 유
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