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과 직접 관련되는 교육과정이다.
(7) 우리나라 시각장애학교 교육과정
우리나라 시각장애학교 교육과정은 1967년에 제정되어 1977년에 1차 개정을 하였고, 1983년 12월 31일(문교부 고시 제 83-13호)에 2차 개정을 하였다.
장애보상교육(생활적응)과
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과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산:대구:대학교출판부
-김승국 (2008). 특수교육학. 서울: 양서원.
- 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 특수아교육 방송대 강의록.&
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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오.
목차
서론
본론
1, 특수아의 개념과 진단
2, 발달지체의 정의와 진단
1) 정의
2) 진단
3, 발달 지체 영역별 교수-학습방법
1) 인지 발달 2) 언어 및 의사소통
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교육실현 학부모연대 토론회 자료집
박창남 외(2001), 『중도탈락 청소년 종합대책』, 한국청소년개발원 보고서.
서울시대안교육센터(2001), 제1차 대안교육심포지엄 자료집
송호근(2000), \"인적자원개발: 목표와 과제\", 교육인적자원정책회의
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2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점).
1, 정서 및 행동장애
2, 자폐성장애
참고문헌
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과 평가, 공동체.
3. 하정연ㆍ노진형 외 1명(2017), 영유아 프로그램 개발, 양서원.
4. 홍순정ㆍ이기숙(2016), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5. 정민숙(2011), 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과, 숭실대학교 교육
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교사는 그 유아에게 필요한 개별교육계획(IEP)을 세우며 판별위원회와 부모, 교육행정가(원장 또는 원감 포함)와 함께 검토하여 부모의 승인을 받아 확정한다. 특수유아를 위한 적절한 교육적 조치를 위하여 다음과 같은 많은 요인들을 고려하
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과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 생태유아교육의 기초
1) 생태 유아교육의 배경
2) 생태유아교육의 개념
3) 생태유아교육의 목적과 목표
2. 생태유아교육의 이념
1) 생명중심
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과 협력하여 이러한 목적들이 성취될 수 있다는 것을 알 수 있게 해야 한다. 다섯째, 안전은 행복을 증진시키고 부주의는 슬픔을 낳는다는 것을 알게 해야 한다.
이를 통해 볼 때, 학교에서의 안전교육은 학생의 심신 상태나 행동, 학교 시설,
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교육철학이 재건주의이다.
진보주의→실험정신
본질주의→체계적 지식
항존주의→합리적 분석
★재건주의 : 진보주의→수단과 과정을 중시하는 사상
본질주의→문화보존의 인류학적 가치
항존주의→생의 목표를 추구하는 사실들을 수용하
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