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컴퓨터 통신을 통한 교육은 정보를 암기하는 것보다 실천 위주의 실험과 논의에 중점을 두며, 여러 교과 영역에서의 연계성과 개념을 확대하도록 돕는다는 의미에서 정보화 능력의 요구 사항들과 함께 새로운 가능성을 시사해 준다.
5. 교사
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컴퓨터와 같은 공학적 도구의 도움이 필수적이다. 컴퓨터를 활용한 반성의 장점은 첫째, 학습자 자신의 수행이 공부의 대상이 되며, 둘째 자신의 수행을 다른 사람과 비교할 수 있고, 셋째 해당 부분을 선별적으로 발췌함으로써 구체적인 처
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과 교수-학습방법을 적용하는 실과 교육에 있어서 인터넷을 활용한 수업은 교사와 학생 측면에서 매우 유용하고 효과적인 수업을 이루어 낼 수 있다.
참고문헌
◎ 곽덕근, 인터넷을 이용한 중국어 학습, 한국중국어교육학회 제2차 중국어교육
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교육과정의 단계별 수준별 학습을 위한 10-a 단계와 10-b 단계를 통합적으로 지도 할 수 있는 문제 및 자료를 각 차시 별로 다음과 같이 구성하였다.
(1) 기본학습 내용 제시
- 학습 목표 진술
- 기본 학습 내용 정리 및 제시
(2) 읽기 자료
- 기본 독
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목표에 도달하기 위해서는 수업 중에 OHP, 슬라이드, 비디오 등을 사용하고, 나무, 망치, 톱, 납땜인두 등을 다루고, 때로는 컴퓨터를 서로 번갈아 사용하면서 수업을 진행시키는 경우가 많이 발생한다. 이렇듯 실과 수업에서의 멀티미디어 교
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교수·학습 개선의 참고 자료로 활용
평가 기준의 수준 구분
학습 목표, 수학적 가치와 유용성, 내용의 복합성, 지식과 기능의 종류와 활용 범위 등의 정도에 따라 상·중, 하의 세 단계로 설정
단계형, 수준별 교육 과정에 따른 다른 평가
참고
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교육의 중요성을 강조.
- 소학교령 : 만 8세~ 15세까지 8년간을 학령으로 정함.
각 부,군은 그 관내 학력 아동을 취학시킬 공립 소학교를 세우도록 정하였는데 이것은 초등학교의 의무화를 뜻함.
-1911년 : ‘조선교육령’과 ‘사립학교규칙’을
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개념의 조작적 이해보다는 자연스러운 지각의 수준을 가져야 한다. 3.4학년 단계에서는 관심을 가지고 탐색하며 반응하는 단계로 접근하는 것이 바람직 할 것이다.
미술과 교육에서의 미술과 교수. 학습방법은 미술교육의 목표, 내용이 실현
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목표전략. 언어 지식을 활성화하고자 하는 언어적 전략. 내용 지식을 활성화하기 위한 내용 전략 이 있다.
2.듣기 지도의 기본 요건
■ 학생의 요건 : 듣기의 과정에 참여하기 전에 준비를 하는 것이 필요하다.
■ 교사의 요건 : 듣기 학습에 있
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교과 목표, 지도 중점, 평가와 교과 지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다.
(나) 5학년의 연간 교과지도의 진도표를 작성하여 활용한다.
(다) 교과의 지도 계획은 학기별, 주별, 일일 계획을 수립하여 운영하되 일일 교육과정
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