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국어교육학 원론(박영목외, 박이정) 제1부 국어 교육학의 기초 제1장 국어교육학의 특성 1.국어교육학의 학문적 정체성 2.국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문 3.국어교육 연구의 체계와 구조 4.국어과교육에 대한 연구의 내용과 방법 5.
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국어과 교육-교육과정 모형 탐구를 중심으로-, 박이정, 2003. 홍세화, 악역을 맡은 자의 슬픔, 한겨레신문사, 2002. 박영목 외 2인, 국어교육학 원론, 도서출판박이정, 2003, <입학사정관이 보는 '우수인재'는>(종합) - 연합뉴스, 이윤영 기자(20
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국어교육과정’과 실제 교육 현장에서의 ‘국어교육’이 서로 일치되었으면 하는 바람을 가져본다. ▲ 참고문헌 『중학교 교육과정 해설』(교육 인적 자원부) 『국어과 교육의 탐색』. 허재영. 박이정. 2001. 『국어교육학 원론』. 박영목한
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  • 등록일 2009.01.13
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국어지식 교육론, 김광해 저, 서울대학교 출판부,1997 (주교재) 한국어 문법 교육론, 박영순 저, 도서출판 박이정,1998 고등학교 교육과정 해설 , 교육인적 자원부, 2001 국어교육학 원론, 교학사, 박영목 외 3명 ,1998 주교재 중 참고 권재일 (1995),「
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국어교육의 내적 요인, 특히 읽기 교육의 내용 선정 및 조직 문제에 관심을 가질 필요성이 제기되고 있다. 참고문헌 박영목·한철우·윤희원(1998) : 국어교육학 원론, 교학사 손영애(2005) : 국어과 교육의 이론과 실제, 박이정 임칠성 외(1999) : 국
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  • 등록일 2010.07.27
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논문 7건

국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역
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  • 발행일 2010.07.11
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국어교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005 『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997 『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993 『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I.
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국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004 국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004. 김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006. 김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005. 나병철, 『문학의 이해』, 문예
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교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12. 이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981. 송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006. 조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996. G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』, 교보문
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국어교육학회 한국국어교육연구회 가을학술발표 대회 논문, 1999년. 이상구, <온달전>의 갈등구조와 소설사적 의의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 2001년. 윤경수,「溫達傳」의 現代的 考察, 연민학회 연민학지 논문, 1993년. 이형우,
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취업자료 13건

교육학 및 국어교육학 분야에서 깊이 있는 연구를 수행하며 학술지 논문 발표, 학술대회 참여 등을 통해 국내외 연구자들과 활발히 교류하겠습니다. 국어교육 이론과 실제를 연결하는 연구를 통해 교육 현장의 문제를 해결하고, 새로운 교수
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자신의 생각을 논리적으로 정리하고 표현할 수 있도록 지도하며, 비판적 사고력을 길러주는 국어 교육을 실천하겠습니다. 또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니다.
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질을 성찰하고 공동체적 가치를 이해하는 교육으로 자리매김할 수 있도록 노력하겠습니다. 4. 기타 저는 국어교육에 있어 가장 중요한 것은 ‘사람’이라고 생각합니다. 어떤 수업이든 궁극적으로는 학생 한 사람, 한 사람의 삶과 맞닿아 있
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교육대학원 국어교육과 학업계획서]국어교육과 교육대학원진학동기 학업계획,연구계획서 자기소개서 샘플 서울대학교 교육대학원 연세대학교 교육대학원 이화여대 교육대학원 고려대학교 교육대학원 숙명여대 교육대학원 중앙대학교 교
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게 되었습니다. 2. 대학재학 중 학업계획 진정한 국어교사가 되기 위해 먼저 국어에 대한 정확하고도 넓은 지식을 갖추도록 노력하겠습니다. 다양한 제재의 글을 가르쳐서 그런지 국어선생님들은 아는 게 참 많은 것 같습니다. 저도 국어와 문
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