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국어과 교육-교육과정 모형 탐구를 중심으로-, 박이정, 2003.
홍세화, 악역을 맡은 자의 슬픔, 한겨레신문사, 2002.
박영목 외 2인, 국어교육학 원론, 도서출판박이정, 2003,
<입학사정관이 보는 \'우수인재\'는>(종합) - 연합뉴스, 이윤영 기자(
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교사상과 더불어 앞으로 남은 일 년 동안 교사로서 갖추고 배워야 할 기본 지식에 충실하여 현직에 나가서도 게을러지지 않고 노력할 수 있는 교사가 될 수 있기를 바란다.
참고문헌
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(국어-2-2), 대한
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내가 생각하는 교직의 매력
가. 가르치는 기쁨
나. 사회적인 존경의 대상
다. 자기 계발의 기회
라. 방학이라는 특별보너스
마. 마음의 비문과 풍성한 열매
Ⅲ. 내가 생각하는 현대사회의 바람직한 교사상
가. 변화하는 사
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국어교육
1. 국어과 교육과정과 미디어 교육
1) 국어과 교육과정의 성격 중 일부
2) 국어과 교육과정의 목표
2. 국어 생활 교육과정
3. 국어과 교육과정의 한계와 지향점
4. 국어과 교과서에서의 미디어 교육 수용 부분
5. 교사들의 대안적
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교사상과 더불어 앞으로 남은 일 년 동안 교사로서 갖추고 배워야 할 기본 지식에 충실하여 현직에 나가서도 게을러지지 않고 노력할 수 있는 교사가 될 수 있기를 바란다.
참고문헌
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(국어-2-2), 대한
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