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과학 기술사회가 몰고 온, 그리고 몰고 올 업적과 함께 인간의 본연적인 자유의 획득이라는 커다란 과제를 짊어진 이 시대에 인류는 새로운 교육학을 필요로 하고 있다. 그렇다면 미래교육에 적합한 교육학은 어떤 것이어야 하는가? 불행히도
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교) 수학교육(수학과)의 자료제작
1. 적용 대상
중학교 7학년, 8학년, 9학년 학생
2. 적용 교과 및 단원
1) 교과
중학교 7학년, 8학년, 9학년 수학
2) 단원
중학교 7학년, 8학년, 9학년 수학 전 단원
3. 제작 계획
중학교 학생들의 학습자들을 위해서 중
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과 능력’에 관한 이 철학은 그가 이미 1907년에 행했던 강연 「정신과학의 관점에서 본 자녀교육」에서 형성하였던 교육학적 사고를 내포하고 있다. 슈타이너는 그의 인지학적인 인간상을 통해 일관되게 인간의 물질세계와 정신세계를 이원
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교과 중심으로 개발
평가 내용과 관점의 공통분모를 찾기 위해서 교과별 담당교사의 연수 강화
평가 결과에 대한 학급간의 비교 지양
Ⅸ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 방향
첫째, 정확한 개념 습득을 하도록 하며 학습자들이 일반적
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교육방법 및 교육공학(교육공학의 3차원적 이해), 학지사
정해수(1997), 초등 사회과 역사학습의 시뮬레이션 게임 모델 개발, 교원대석사논문
허만성, 화재 모델 및 시뮬레이션에 관한 고찰 Ⅰ. 시뮬레이션학습의 개념
Ⅱ. 시뮬레이션학
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| 아주경제 | 2016.05.09
청소년 복지론 | 박정란 | 양서원 | 2014
교육학개론 | 한상길 | 공동체 | 2013 1. 서론
2. 본론
1) 연구의 필요성 연구목적 연구문제
2) 스마트 폰 중독의 개념
3) 설문지 조사
4) 조사 의의 및 효과
3. 결론
4. 참고문헌
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교육목표
제 2 장 인간이해와 교육
1. 칸트의 인간이해와 교육
가. 칸트의 인간이해
2. 헤르바르트의 교육인간화
가. 헤르바르트의 칸트 비판
나. 헤르바르트의 인간학
제 3 장 교육과 수업
1. 헤르바르트의 교수학적 기본 관심
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중독률 높아 | 아주경제 | 2016.05.09
청소년 복지론 | 박정란 | 양서원 | 2014
교육학개론 | 한상길 | 공동체 | 2013
-끝- 1. 서론
2. 본론
1) 연구의 필요성 연구목적 연구문제
2) 스마트 폰 중독의 개념
3) 설문지 조사
3. 결론
4. 참고문헌
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교 밖의 현실세계와 얼마나 관련성이 있는가와 교육과정 내용이 얼마나 실제세계에서 활용하기 적합한 것인가에 관한 내용이다
세번째로 내용의 학습가능성인데 교육과정의 내용을 선정하는 중요한 지침이다. 교수자에게 가르칠 수 있는 내
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교육\"이라는 말은 최근까지만 해도 몇몇 관심 있는 교육학자나 일부 교사들이 쓰는 전문용어쯤으로 여겨졌다. 하지만 이제는 초중등학교에서 가장 빈번히 사용되는 용어의 하나가 되고 있다. 열린교육은 종래의 규격화된 일제식 수업과 경
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