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컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
활동 또는 놀이-1 : 바르게 사용해요
활동 또는 놀이-2 : 컴퓨터 준비운동
2) 각 활동 또는 놀이가 교육적으로 적합한지에 대한 분석
3) 해당 활동
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컴퓨터에 접근하게 되면서 컴퓨터는 그에 맞는 환경을 제공한다.
즉, 유비쿼터스는 인간이 있는 곳이면 어디서나 원하는 서비스를 받을 수가 있다는 것을 의미한다.
이러한 교육전반에서 확장되고 있는 유비쿼터스를 활용한 U러닝교육과 인
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교육내용을 선택할 수 있게 되었으며, 개별화교육이 가능하며 피드백이 가능하게 되었다. 이런 원격교육은 많은 좋은 점을 가지고 있어서 미래에 많이 활용될 것이며, 발전하게 될 것으로 생각된다. 그러나 이 글을 쓰면서도 과연 원격교육이
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과의 수업과 평가, 서울 : 일지사, 1997
서울특별시 교육 연구원 / 미래를 여는 창의성 교육, 서울 : 지은 인쇄, 1996
에듀넷 / 전북교수학습센터
전성수 / ICT를 활용한 온라인 미술교육에 대한 연구, 부천대학교수, 2002
필립 르정드르 저 / 우리아이
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과정
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3.
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컴퓨터 실습실의 아동이 교사 컴퓨터에 접근하여 자료를 보거나 지워 시험문제와 같은 중요한 자료가 외부로 유출될 수도 있다.
Ⅶ. 학습기자재(교육기자재, 교육기기) 다기능교탁과 화면확대장치보관함 활용방법
1. 다기능 교탁
1) 교육적 이
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컴퓨터의 우수한 성능을 교육에 적용하여 학습자 개개인의 특성을 고려한 개별적인 교육을 실시하는 데 목적이 있다.
*컴퓨터의 두 가지 활용법
▷컴퓨터 보조수업(CAI)
▷컴퓨터의 운영수업(CMI)
*컴퓨터 교육의 장단점*
① 호기심과 흥미를
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교육의 논리, 그 중에서도 세 번째의 논리인 교수의 도구로서의 멀티미디어 시각에서 설치되었다면 상이했을 것이다. 이 멀티미디어 컴퓨터들은 각 교실에 설치되고, 교사는 이 시스템을 활용하여 수업을 보다 효과적으로 효율적으로 실시하
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컴퓨터 내용의 지도에 있어서는 학교 시설 여건을 고려하여 실효성 있게 계획을 수립하고, 지도 시간을 늘리고자 할 때에는 학교 재량 시간을 활용하되 실과의 다른 내용에 배당된 시간을 활용하지 않도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육에서의
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수학급 운영, 서울시교위지정 특수교육 시범학교 운영보고서
우리마당 터(2003) - 민속학술자료총서 290, 민속극 2, 우리마당 터
오상문 - 창작 학습 지도 방법
윤재국(1992) - CAI 프로그램의 적용방법에 따른 학습의 효과, 한국교원대학교 석사학
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