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교수·학습은 교사가 이론과 연구에 기초하여 바람직한 환경을 구성하고 상호작용할 때 이루어진다. 최근 공학이 발달하고 새로운 매체가 출현함에 따라 유아교육에서는 다양한 교수매체가 도입·활용되어 왔다. 그러나 유아교육에서는 과거
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교육공학의 이론과 실제, 양서원, 1995.
유아교육기관에서 교수매체 활용의 이론적 기초가 결정되면 이에 근거하여 교수매체가 선정되고 제작·활용되어야 한다. 각 교수매체마다 그 특성과 활용방법이 다르므로 학습내용과 활동유형, 유아의
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매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의
2장 교육공학의 정의
3장 교육공학의 발달(객관식, 괄호 넣기)
4장 교육공학의 이론적 기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
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자료 제작 및 활용 정보 , 정문출판주식회사
3. 유경선, 1995, 사진 어떻게 찍을 것인가? 미진사
4. 황인선, 1995, 비디오 어떻게 찍을 것인가? 미진사
5. 주영주, 1999, 교수매체의 제작과 활용, 남두도서
6. 나일주, 1993, 교수매체와 교육공학, 교육과
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교육방법 및 수업기법, 태일사 Ⅰ. GSP활용학습(수업, 교육)의 개념
Ⅱ. GSP활용학습(수업, 교육)의 특징
Ⅲ. GSP활용학습(수업, 교육)의 효과
Ⅳ. GSP활용학습(수업, 교육)의 적용가능단원
Ⅴ. GSP활용학습(수업, 교육)의 자료제작
1. GSP
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매체의 활용방법을 익히도록 한다. 점차 첨단화되어 가는 교육매체를 적절하게 활용하기 위해서는 해당 강좌인 '교육공학'이나 '매체의 개발 및 활용' 강좌를 필수강좌로 개설해야 한다. 현장교사들은 매체를 별로 사용하지 않고 칠판과 분필
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자료 제작 및 활용 절차
1) 교육과정 분석
2) 학생 분석
3) 학습 자료 선정
4) 학습 자료 제작
5) 학습 자료 활용
6) 평가와 피드백
4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ̶
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교육을 위한 방안으로 본 연구를 통해 다음을 제안하였다. 첫째, 시각화 된 교육 자료를 제작하여 정보보호교육을 수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과
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교육의 현장정착을 위한 연구." 석사학위논문 한국교원대학교, 1997.
김차식. 열린교육 실천. 창원: 예문사, 2000.
박상호, 임선빈. 최신 교육 방법·교육공학. 서울: 집문당, 1993.
백영균. 통계분석을 위한 SPSS/pc+ 활용. 서울: 학지사, 1996.
백종억.
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교육 입문, 태근문화사
이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994.
한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21.
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell.
Frostig, M., Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL:
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활용과 탄소 배출 저감 기술 연구에도 참여할 의지를 갖고 있습니다. 환경 친화적인 산업구조로의 전환을 촉진하고, 미래 세대가 건강한 환경에서 생활할 수 있도록 기술적 지원을 아끼지 않을 것입니다.
마지막으로, 국민 안전과 국가 방위
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자료로 직접 활용할 수 있을 것으로 사료되며, 향후 산소 부화 화염의 특성에 관한 실험적, 수치해석적, 이론적 연구에 많은 도움이 될 것입니다. LG전자-1
LG전자-2
LG전자-3
LG화학-1
LG화학-2
LG화학-3
LG생활건강
LG CNS
LG 상사
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교수법을 익히도록 노력하겠습니다. 그리고 학생들의 능력에 따른 교수법도 개발하도록 하겠습니다. 저희 고등학교가 정보활용시범학교를 하면서 다양한 첨단 매체로 공부하니, 그 전보다 훨씬 효율적이었습니다. 그래서 교육공학 분야도
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교육 활동에 참여하며 경험을 쌓을 계획입니다. 가능하다면 교수님의 연구 프로젝트나 정책 관련 연구에도 함께 참여하며 실무 감각을 기르고 싶습니다. 또한, 교육 콘텐츠 개발 역량 강화를 위해 교육공학, 시청각 매체 활용 수업도 수강하
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초석이란 것을 깨달았습니다. 또한, 저는 이 프로젝트를 진행하면서 기본적인 전공교과서의 틀을 벗어나 개발자들과의 공유하는 오픈소스의 강력한 힘을 알 수 있었고, 이것을 실제로 활용하는 역량을 키울 수 있는 계기가 되었습니다.
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