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협동학습방법이 학업성취와 교우관계에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교
- 주금섭(1993), 성경학습에서 Jigsaw 학습방법이 자아존중감 및 종교성 태도에 미치는 영향, 석사학위논문, 고려대학교
- 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위
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교육 수학과 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
Ⅲ. 초등학교교육 국어과 협동학습지도
Ⅳ. 초등학교교
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학습과제를 더 이상 지속하지 않으며, 학습수행이 소거될 수 있다.
* 시험불안: 시험에 대한 적정한 불안수준이 학생들의 종기를 증진시킬 수 있다는 점은 매우 중요하다.
*참고문헌*
임규혁. <<교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <&
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학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사
김옥기·유근화(1993) - 학습장애 학생의 읽기지도 학습장애 아동 교육, 단국대학교 특수교육과
김지혜(1996) - 학습장애의 심리학적 진단, 학습장애 심포지움
이나미·윤점룡(1990) - 학습장애아의 특성분석과
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교육개론 : 고용수, 권용근, 김광률, 송남순, 이영호 (한국장로교찰판사, 1994)
교육과 교육학 : 정범모, (배영사, 1976)
미래 연구 : 맹용길, (장로회신학대학교출판부, 1997)
교회교육에서의 매체활용 : 최대석, (서울 : 장로교출판사, 1999)
학교 학습
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수 있다.
㈄ 학습 문제의 선정과 가설의 설정 →조사 내용 및 방법의 탐색 →조사 계획의 수립 →실험관찰조사 실시 자료 정리 및 결과 분석, 결론의 도출 →보고서 작성 및 발표
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 협동학습
1. 협동 학습의 의의와 특징
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태도를 기를 수 있을 것이라고 하였다.
우리 나라의 교실 수업에서 협동학습이 적절하게 사용되고 있는 경우는 흔하지 않은 것으로 본다. 대부분의 협동학습이 연구나 시범적인 적용의 수준을 벗어나지 못하고 있다. 그 까닭은 아직까지 교사
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태도영역
2. 수준별 과정 분석
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시교육
1. 시교육의 의의
2. 국어과에서 시교육 내용체계
3. 동시 학습 내용 요소와 수준
1) 저학년 동시 학습 내용 요소와 수준
2) 중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년
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수업이 적절하지 않다. 토론은 논리적 조건, 도덕적 성향, 지적 질, 개방성 측면, 현상학적 요소 등의 원리가 관련되어 있어서 가치가 개재된 사회적 문제와 윤리적 문제의 교육에 특히 효과적이다.
3. 협동학습법
STS나 과학의 윤리적 특성에
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수업에 참여시킬 때, 동료들을 협동의 대상으로 지각시키느냐, 경쟁의 대상으로 지각시키느냐 , 아니면 개별적으로 수업목표를 성취하도록 유도할 것이냐에 따라 교육효과는 다르게 나타난다. 이러한 세 가지의 학습전략은 교육효과를 증진
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