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이론
- 행동주의심리학과 정신분석주의를 부정
- 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
. 인간의 내부에는 여러가지 욕구가 있음
1) 결손욕구 : 결손되면 반드시 채워져야 하는 욕구
예) 생리적, 안전·소속·인정·사랑, 자존감의 욕구
2) 성장욕구 :
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주의를 집중하고, 자신의 삶과 연관성을 가질 수 있는 수업제재의 선정을 우선적으로 고려하는 것은 교사의 독자적 영역으로써, 하나의 역할로 규정되는 것이 일반적이라고 할 수 있다. 1. 동기 유발의 의미
2. 켈러(Keller)의 ARCS이론
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학습자의 전형을 보여주었다. 다만 학습에 참여한 동기의 외재적인 요소의 영향이 컸다. 다시 말하면, 교육 참여의 동기화에 내재적인 요인도 있었지만, 외재적인 요인의 영향도 크게 받았다는 뜻이다. 이 부분은 성인학습이론에 비추어보면
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학습하는 것보다는 집단에 소속되어서 학습하게 될 때 집단분위기의 영향을 받아서 학습의욕이 강화된다. 1. 동기 및 동기유발
1.1 동기 및 동기유발의 의미
(1)동기의 정의
(2)동기유발의 정의
1.2 동기의 기능
(1)발생적 기능
(2)지향적
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동기이론이란 특별한 사고 과정 없이 인간 행동의 힘과 방향이 결정된다는 관점이다. 외재적 동기 유발에 해당하는 보상을 필요로 하며, 학습자의 행동이 이러한 보상을 준 이후에도 증가하는지 감소하는지 관찰한다. 실제로 강화물의 역할
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