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학습태도 및 학습동기를 높인다.
3) 집단구성원들의 성공적 학습을 위하여 서로 격려하고 도움으로써 학습부진을 개선할 수 있다.
(3) 협동학습의 모형
1) Jigsaw 모형 : 복수의 이질적인 집단들이 집단별로 교육내용을 한 영역씩 나누어 맡아 팀
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학습태도에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 :학위논문
박완희(1996), 수업총론, 경성대출판부
윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사
윤판자 외(2002), 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청
최정록(2001), 초등학교에서 발명반 아동의 지도
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수업방법을 연구할 필요가 있다.
참고문헌
강금순 / NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어능력 신장에 미치는 효과, 현장교육연구논문, 한국교원단체총연합회 , 1998
김정일 / 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대 석사학
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수 있으므로 적당히 구조화할 필요가 있게 된다.
실과 문제해결 교수ㆍ학습 모형은 교사의 수업계획 단계, 학습자의 문제해결 단계, 교사의 수업 반성 및 수정 단계로 구성된다.
문제 해결을 통한 교육적 방법은 Dewey의 반성적 사고(reflective th
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수학과 교육의 효과를 높이기 위한 교육의 한 과정으로서 실시되어야 한다.’ 즉, 수학과의 평가는 학업성취도의 확인과 수학과 학습의 효율성을 높이는데 역점을 두고 있다. 이에 따라 현장교육에서는 학습 결과에 대한 평가 방법이 아동들
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은 개별화 수업의 현실적인 대안으로 학습자의 개인차를 고려한 교육내용과 교육방법을 수준에 맞게 제공했으며, 아울러 불리한 처지에 있는 학생들을 일정한 수준에 도달할 수 있게 조력할 수 있음을 확인했다. 즉, 수준별 수업은 기능주의
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교육방법
1) 발판역할
2) 교수적 대화
3) 상보적 교수(reciprocal teaching)
4) 협동학습
6) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 한계점
(1) 시사점
1) 아동의 사회적 환경의 중요성 강조
2)
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수학교육 프로시딩 제7권
윤은섭(2001), 온라인 토론수업에서 아동의 자기주도적 학습전략이 토론참여도 및 토론내용에 미치는 영향, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
장상필(1997), 자기주도적 학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영
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교육대학교 교육대학원 논문 1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
2) MMTIC와 MBTI의 차이점
3) MMTIC의 목적
2. 학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) M
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수업의 효과, 인천교대 대학원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역할놀이(역할극)의 개념
Ⅲ. 역할놀이(역할극)의 특징과 기능
1. 역할놀이 수업의 특징
2. 역할놀이 수업의 기능
Ⅳ. 역할놀이(역할극)의 전제조건
1. 문제 상황 선정
2. 학습 조직
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