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의 보육실습지도원고에서 일부 발췌함.
유연화(2005). 교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 언어적 상호작용기능과 언어발달연구. 덕성여대박사학위논문.
교육부(1995). 유아 관찰 척도. 서울: 교육부.
양승희권세경황혜경(2002). 영유아 관
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의 사고조장, 여론 수용, 속도 등을 파악하고 단점을 보완하여 효과적인 토의수업이 될 수 있도록 한다.
2) 활용
평정표를 교사는 유아들과 함께 공유하여 유아 스스로 보다 효과적인 수업을 할 수 있도록 한다.
4. 기타의 수업관찰과 분석의 실
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II. 동물성 식중독
1. 어류독
1) 복어독
2) Ciguatera 독
2. 패류독
1) 마비성 패류독
2) 설사성 패류독
3) 신경성 패류독
4) 기억상실증 패류독
3. 어류독 식중독의 예방법
1) 일반적인 위생교육
2) 행정적인 대책
* 참고문헌
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기 창작 EQ동화, 또래또래 지능개발 프로그램, 중앙 아이큐 한글, 한 자뭉치, 한글뭉치,
양호
컴 퓨 터
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목공놀이
나사목공조립놀이,
양호
기 타
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- 어린이 행동관찰 일지
대상자 이름
생년월일
년 월 일생
(만 세)
남
보고자
7월 10
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新兵)물새보호구 83ha 중 갯벌 9ha)가 인공적으로 형성되었다. 한편 나고야시의 주민은 나고야항의 갯벌을 지키는 연합회(후지마에 갯벌을 지키는 모임)를 결성하여 국제적으로 11개국 28개 단체로부터 호응을 얻었다. 주요 내용은 쓰레기 매립
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의 세포 분열로, 2 번의 세포 분열이 연속해서 일어나게 되며, 아빠나 엄마의 생식기관인 정소나 난소에서만 일어난다1). 한 개의 모세포로부터 4개의 생식세포가 만들어지게 되고, 각 생식세포는 모세포가 가진 염색체 수의 반만 가진다.
동물
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동물의 종류 비교, 한국생물교육학회지, 22(2), 167-193.
심재명, 윤성구(1995). 신·구 중학교 과학 교과서에 출현된 식물의 종류 비교, 한국생물교육학회지, 23(1), 37-50.
여성희, 심규철, 이현욱, 소금현, 장남기(1999). 초 중등학교 교과서에 나타난 동
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의 영양방식으로만 진화했으면 살아남기 위하여 경쟁을 했을 것이다. 서로 다른 영양방식으로 진화를 함으로써 서로간의 경쟁을 줄여 생존율을 높였을 거라 생각한다.
원생생물이 다양하게 존재함으로써 생태계는 안정된다. 이 얘기를 풀기
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의 전사활동을 위한 학습지도
(1) 제재 제시 : 전통문양 등의 꾸미기만들기 학습을 통한 그 시간의 학습목표를 깨닫도록 학습동기를 유발하거나 전통문양과 관련된 주제를 선정하여 제시하며 수업목표를 확실하게 인식시킨다.
(2) 관찰발견 :
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의 2/3 이상이 해안과 내륙습지의 보존상태와 관련됨), 농업, 목재생산, 에너지자원(이 탄과 식물자원), 야생동물자원, 교통수단, 휴양 및 관광의 기회를 제공 등을 들 수 있다.
또한, 습지는 인간의 문화유산의 한 부분으로 특별한 특성을 제공
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