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교육의 과제
5. 결어
이용관 디지털 시대의 부산영화
1. 영화예술의 시대
2. 아날로그와 영화예술
3. 디지털의 특성
4. 디지털과 영상문화
5. 디지털적 사고 : 자유
6. 부산영화
7. 부산국제영화제
8. 다시 부산영화
박재환 디지털 세대
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교육중점
1. 체육 교육의 기본 방향
2. 체육 학습의 중점
3. 지도상의 유의점
Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용 가능한 다양한 형태의 웹(web) 모형
1) 텍스트형 웹(w
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교육적인 의미를 가지는 문학 작품이 될 수 있는 것이다.
더불어 성장소설 속에 드러나는 갈등상황이나 사건 등은 청소년 독자들이 현재 고민하고 있는 것들이거나 앞으로 겪게 될 문제라고도 할 수 있다. 따라서 학습자들은 소설을 읽음으로
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교육의 불편한 진실을 드러내는 사회학적 텍스트로 읽힐 수 있다. 본인은 이 드라마를 통해, 학교가 단순히 지식을 전달하는 공간이 아니라, 사회 구조와 문화적 자본, 정책과 제도의 영향을 복합적으로 반영하는 ‘사회적 장’이라는 사실을
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지도 방안에 있어서 역시 학생의 스키마가 적극적으로 유도 활용되어야 한다. 소설 교육은 학생의 문학적 체험을 격려하는 일이며, 문학적인 체험이란 작품과 독자의 주관적인 상호작용을 통하여 의미를 형성하는 것이기 때문이다. 이향숙,
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교육용+업무용)의 수가 3.55대로서 전국평균 2.39대나 서울 평균 2.66대에 비하여 평균 이상의 PC가 보급되어 있는 것으로 계산되나 전산 실습실이 1실 밖에 안 되어 정보산업 선택학생(258명), 정보와 매체를 배우는 학생(577명)의 실습만으로도 실
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교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅵ. 인터넷수업의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4.
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교육용 소프트웨어의 개발과 활용에 관한 체계적인 연구와 실제를 제대로 경험하지 않은 국내의 교육 상황을 고려할 때 이러한 문제점은 쉽게 예상할 수 있다.
참고문헌
강신천(1999), 웹 기반 수업 설계 모형의 개발, 석사학위논문, 청원 : 한
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교육산업,1998.
2. 동시`동극활동 - 동현출판사,1998
3. 유아의 신물활동교육 - 변종임외1, 정민사, 2002
4. 동화를 활용한 통합교육 활동 및 교재교구 제작 - 박혜원외8, 양서원, 2001
5. 역할놀이를 통한 집단 언어 프로그램 - 이금진, 학지사, 1997
6. 유
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교육의 목적
1)기능적 문식성(functional literacy)의 신장
2)문화의 계승과 창조
3)국어교육과 자아성장
2. 국어교육의 성격
1)내용 교과와 방법 교과적 성격
2)관습성과 창조성
2> 사고 교육으로서 국어교육
1. 국어교육관의 패러다임
1)기능
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