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교육의 필요성.hwp
3. 다문화사회의 다문화교육.pdf
4. 미국 대학 다문화교사교육 프로그램 사례 연구.pdf
5. 미디어의 역할과 다문화 교육 패러다임 전환.hwp
6. 일상적 다문화 대중교육 텍스트로서의 TV 기업 공익 광고물에 대한 질적 분석.pdf
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교육’과 관련하여 볼 때, 학생이 중심이 되어 텍스트의 다양한 해석과 탐구 활동을 통해 각각의 해의(解義 : 글자나 글을 뜻을 풀어서 밝힘)가 자신이 처한 상황과 자신에게 어떤 의미가 있는 가를 스스로 발견할 수 있도록 해야 한다는 점을
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텍스트의 근본 개념을 도입한 HTTP 규약에 의해 성립
인터넷은 어떠한 특징을 갖고 있는가?
첫째, 인터넷은 가상 공간에서의 실제 경험을 특징으로 한다.
둘째, 인터넷의 성격은 사용자에 의해 결정된다.
셋째, 인터넷은 유동적이어서 계속적으
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교육연구소
이종열(2003) / 한국어 비유 표현의 개념적 통합 양상, 담화인지언어학회
장기성(1998) / 관용적 비유의 구조와 의미, 대구가톨릭대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비유의 정의
Ⅲ. 비유의 분류
1. 직유법
2. 은유법
3. 의인법
4. 도치법
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지도안
◎교육 방법
◎덕행의 의미
◎바른 생활과의 교재의 구성
◎ 7차 교육과정 바른생활의 구체적인 수업방법
◎학습 활동
◎4시간 차시별 대화학습의 방법
◎ 대화의 계기
◎ 분단 대화
◎ 학습경험의 공유
◎ 대
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지도를 위한 발문전략」. 한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논문.
이희근(2003). 「그림자료를 활용한 초등 사회과 역사학습 방안」. 한국교원대학교 교 육 대학원석사학위논문.
박현철(2001). 『세계 명화와 함께하는 역사이야기』. 푸른숲.
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아버지 살해 욕망-황지우,박남철,장정일의 시를 중심으로」
어문연구 43, 2003.12 목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 시인과 시
1.오규원과 <프란츠 카프카>
2.황지우와 <심인>
3.박남철과 <텔레비전 Ⅰ>
Ⅲ. 지도 방법
Ⅳ. 나오며
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지도 Ⅰ, 교육과학사
- 최정환(2009), 창조적 사고, 올바른 이해가 실행보다 먼저, LG경제연구원
- 최원도(2005), 창조적 인재강국 실현을 위한 과학기술인력 육성 전략, 한국부품소재산업진흥원 Ⅰ. 창조적 국어사용
1. ‘담화?텍스트’ 층위
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텍스트 지식이 현실의 실제 상황에 얼마나 적용이 될는지는 모르겠지만 적어도 참고를 하면서 차근히 실행해 나가다 보면 많은 도움을 받으리라고 생각이 되고 가장 중요한 것은 신뢰와 책임감이라는 것을 새삼 느끼게 되었다. 지금가지 말
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교육에 대한 논의점
1) 미디어교육의 목적은 부정적인 미디어의 영향으로부터 청소년을 보호하는 데에 그 목적을 두어야 하는 것인가?
2) 미디어 제작교육은 미디어 교육의 필수적 과목인가?
3) 미디어 교육은 대중문화 텍스트에
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