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교육
1. 정보검색 교육의 발전 경향 및 새로운 패러다임
2. 정보검색 교육 모형
1) 정보검색 이론교육 모형
2) 정보검색 실습교육 모형
Ⅴ. 인터넷정보검색과 정보검색사
1. 자기 전문 분야에 대한 충분한 지식을 습득하도록 해야 한다
2.
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텍스트의 의미
텍스트는 단어나 문장의 차원을 넘어선 텍스트 언어학의 분석 단위이다.
5.2.1. 텍스트의 개념
언어적 텍스트는 텍스트의 다양한 양식 가운데 하나로서, 평면적인 언어 표현의 구성체가 아니라 의사소통의 참여자가 주체적으로
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교육학회 제26집》, 2004, p.17
즐거움이나 활동 과정 자체에 치중하여 진정한 문학 체험을 갖지 못하거나 텍스트와 지나치게 멀어진 활동에 많은 시간을 소비하게 되는 경우가 그 예이다.
위의 문제 해결 학습 모형을 적용하여 구성한 지도안에
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교육에서 자유롭게 활용될 수 있지만, 후자의 활용은 매우 제한적이며 교수자의 사전 판단과 적절한 지도가 필수적이다. 이렇게 서로 다른 특성을 가진 영화들을 하나의 글에서 수업의 예로 제시한 것은 사실 영화가 텍스트로서 갖는 가능성
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지도한다.
다양한 매체에 무조건 많이 접하게 한다고 해서 매체 언어 교육이라 할 수 없다. 매체 사용을 통하여 생기게 되는 윤리적인 질문들에 대하여 토의하게 한다. 또한 저작권법에 위배되는 소프트웨어, 비디오 테잎, 오디오 테잎, 다른
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텍스트적 의미 생성의 교육이다. 인터넷 유머 이해의 국어 교육적 수용에 관한 연구
-중학교 재량활동에 실시한 현장 연구를 중심으로-
1. 연구 문제의 설정
2. 연구의 개요
3. 수업 지도안을 통해 본 현장 연구의 내용
<수업 지도안
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교육을 위한 국어과 교수 학습 방법, 1996. 서울:도서출판 박이정.
이성은, 국어과 열린교육, 1997. 서울:교육과학사.
이대구, 국어과 교육방법론, 1996. 서울:대교출판사.
최창학(1999), 컴퓨터 보조학습프로그램 활용을 통한 읽기 지도 방법 연구.
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교육에 방해가 된다.
-정보의 논리적 순서, 객관적 입장에서 자기의 생각을 정리 할 수 있는 여유를 가지게 도와주며, 유아들이 알고 있는 주제에 관하여 내용과 의미와 정보를 어떻게 조직할 것인지에 대한 초기 단계부터 지도하는 것이 바람
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교육의 내용을 범주화하는 방법
1. 장르에 의한 조직
2. 연대기에 의한 조직
3. 주제에 의한 조직
4. 화제에 의한 조직
5. 수사학적 인식을 위한 조직
6. 하나의 텍스트를 집중적으로 가르치기
7. 상관성에 의한 조직
ⅰ) 드라마 교육
학생들에게
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교육에서 특히 중요한 것은 다양한 장르들 간의 연계성과 변이성을 이해하는 것이다. 실제 의사소통에서는 순수한 형태의 장르보다는 여러 장르의 특성이 혼합된 복합적인 텍스트가 더 일반적이며, 같은 장르라도 상황과 목적에 따라 다양한
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