|
정의 4
3. 오디오북의 역사 4
4. 오디오 매체의 특성 5
5. 오디오북의 종류 6
6. 오디오북의 컨버전스 현상-TTS 소프트웨어와 결합 7
7. 오디오북 시장 9
1) 국내 오디오북 업계 12
2) 미국과 유럽의 오디오북 업계 13
결론 14
부록 15
|
|
|
작자의 스타일 연구 등 여러 분야에 광범위하게 사용되고 있기 때문이다
3. 중국어 문헌의 자동 처리는 우선 단어 분리를 해야만, 단어 의미, 통사 구조 등 좀더 깊이 있는 언어 지식이 활용될 수 있게 되기 때문이다
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
텍스트를 접하는 독자에게 사실성이나 역사적 실재성을 요구하지 않는다. 따라서 독자에게 망설임 없이 이 세계(this world)와의 접점이 결여된 이세계(異世界)를 받아들일 수 있게 한다. 1. 장르로서의 판타지
2. <거북이는 의외로 빨리 헤엄
|
|
|
특성
4) IAFA 템플릿의 문제점
5) 호스트 관리 세부사항
6) 이용조건/저작권
7) 관리 메타데이터
8) IAFA/WHOIS++ 템플릿의 구현
Ⅴ. 인터넷정보자원의 식별기호
1. URI
2. URL
3. URN
4. URC
Ⅵ. 인터넷정보자원의 메타데이터
1. 연결구조
2. 자원
|
|
|
매체적 특성 - 인쇄매체로서의 만화
⑵ 순정만화의 특수성
⑶ 순정만화와 여성적인 글쓰기의 상관관계
⑷ 순정만화 속의 동성애
⑸ 이정애 만화의 특성 - 아폴론적인 요소와 디오니소스적인 요소의 결합
3. 요약 및 결론
|
|
|
텍스트에 중점을 두어야 할 것인가?
4. 미디어 교육은 보다 명백하게 정치적이고 이데올로기적인 아젠다를 가져야 할 것인가?
5. 미디어 교육은 정규 학교 교육환경에 중점을 두어야 할 것인가?
6. 미디어 교육은 특수과목으로 가르쳐야 할
|
|
|
특성
4) 스케줄링과 타이밍
Ⅳ. 매체시장
1. 4대 매출의 광고매출액 추이
2. 인쇄매체의 시장변화
3. 방송매체의 시장변화
Ⅴ. 매체정책
1. 방송환경의 건강성
2. 방송의 지역성 강화
3. 수용자의 입장
4. 매체의 역할 분담
Ⅵ. 매체현
|
|
|
특성
일단 영어와 한국어를 번역하는 것에 있어서 드러나는 가장 큰 특징은 어순의 차이를 들 수 있을 것이다. 영어는 SVO 어순 즉 주어+동사+목적어의 구조를 따르고 있다. 다시 말해 어떤 외부적인 사건에 다른 어떤 대상에서 영향을 미치
|
|
|
정의
Ⅲ. EBS 교육방송프로그램의 활용형태
1. 교수 자료로 활용(학습보조 자료)
2. 교과과정의 풍부화로 활용
3. 직접 교수로서의 활용
4. 일관된 전체 수업으로 활용
1) 전반부 활용
2) 중반부 활용
3) 후반부 활용
4) 분절 활용
Ⅳ. EBS
|
|
|
정의에서 보여지는 포스트모더니즘의 몇몇 특성들을 통합하여 보면 첫째로 대중주의에 입각하여 고급문화와 대중문화의 경계를 허물고, 정전(正典)에 반대하는 탈 정전의 경향, 둘째로 인간의 역사나 현실세계에 대한 각종 텍스트들이 통일
|
|
메뉴펼치기
