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고찰 및 토의
- 이 실험에서는 비틀림 진자법을 이용하여 먼저 원판만의 주기를 측정하여 관성모멘트
를 구하고 물체를 올려놓고 주기를 측정한 후 물체의 관성모멘트를 계산하여 보았다.
역시 이번 실험에서도 많은 오차가 발생하였는데, 원
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사례를 통해 이해하도록 한다. 유고슬라비아 분쟁, 동티모르 사태, 카슈미르 분쟁 등을 살펴본다.
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2. 상업의 발달과 생활권의 확대
1. 세계적 교류의 시작을 알린 신항로의 개척
- 신항로의 개척 과정과 그 배경, 대륙 간 경제 문화 교류의
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고찰. 유아교육학논집.
김윤영, 정현미(2012). 교사주도 학습 촉진을 위한 교수자 스캐폴딩가이드라인 개발. 교육과학연구.
민현숙(2008). 유아의 자기주도 놀이학습 측정도구 개발 및 프로그램 효과에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논
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)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국 현장에서의 적용상 문제점 및 활성화 방안
1. 한국 현장에서의 적용상 문제점
2. 레지오 접근법의 활성화 방안
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디어를 반영하는 행동을 연기할 수 있다.
유아들이 한 상황의 등장인물 입장에서 연기한 내용들은 도덕적 갈등을 추론할 수 있는 동기를 부여하고 보다 적극적인 토론으로 이끌 수 있음. 1. 도덕 행동의 정의
2. 도덕 발달의 이론
3.
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Newlon) : 교사에 의한 교육과정 개발
6. 캐스웰(Hollis L. Caswell) : 수업 개선을 위한 교육과정 개발
7. 타일러(Ralph W. Tyler :1902~1994)
: 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
8. 8년 연구(the Eight Year Study) :중등학교 교육과정 개선 사례
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토의 기법화 학습의 개별화, 자율화, 다양화를 꾀하는 열린 학습 방법을 활용한다.
참고문헌
박석주 외(2001) / 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연수원직무연수교재
부산광역시 북부교육청(2001) / 도덕과 7차교육과정 연수자료
서강식(2001) /
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정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
◎ 김용찬(2000), 21세기와 교육과정의 지역화 : 제7차 교육과정을 중심으로, 사회과교육, 한국사회과교육연구회
◎ 교육부(1999), 중학교 교육과정 해설(Ⅱ), 국어도덕사회, 대한교과서주식회
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이상적 담화상황
1.하버마스의 출현
2.보편 화용론과 이상적 담화상황
B.의사소통 행위의 이론
Ⅳ.하버마스 비판이론에 대한 고찰
A.비판이론에 대한 기독교적 논의
B.비판이론에 대한 교육철학적 논의
Ⅴ.요약 및 결론
A.요약 및 결론
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정의 부모와 자녀들을 위하여 프로그램 지도자가 놀잇감과 활동지도내용 안내문을 대여해주는 것
- 가정탁아 프로그램 : 가정탁아 훈련 프로그램
- 대중매체를 이용한 프로그램 - TV, 서적, 신문 라디오와 같은 대중매체를 사용하여 유아교육
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