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토의한 내용을 요약하여 발표한다.
(나) 설득력 있는 자료나 사례를 들어가며 발표한다. - 이 때 발표방법에 따라 자료제시, 학습기기 조작(실물화상기, OHP, 녹음기 등)은 별도의 역할을 지정해 둔다.
(다) 새로운 의견이나 아이디어의 경우 제
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토의사항에 따라 최소의 물리적인 시설을 이용해도 되고, 토의에 관련된 대화 기술만으로도 진행할 수 있다.
⑥토의는 여러 크기의 그룹으로도 나눌 수 있다. 물론, 주제의 성격에 따라 많은 사람들의 참여가 가능하며 토의의 효과도 높일 수
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정의
2. 놀이 학습의 효과
1) 일반적인 측면
2) 심리적인 측면
3) 교육적 측면
3. 놀이 학습 자료의 개발시기
4. 1학년 학생들의 발달 특성과 놀이 학습
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. CAI의 활용 배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3.
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토
4. 성매매 관련 판례
Ⅶ 성매매 방지를 위한 구체적인 정책사례 :서울시 다시 함께 프로젝트 중심으로
1 ‘다시 함께’ 프로젝트의 정책 목표와 의의
2 추진방향
3 추진사업
4 전반적인 평가와 개선방향
Ⅷ. 현행 정책과
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사례
(1) 일본의 사례
(2) 독일의 사례
3.사용자 부담의 원리
Ⅳ. 분석의 틀
1. 연구 문제의 선정
2. 연구가설의 설정
(1) 가설 설정
(2) 가설에 대한 근거
3. 변수 및 조작적 정의
(1) 변수
(2) 조작적 정의
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의의와 대상
1.1 교재 연구의 의의
1.2 교재 연구의 대상
2. 교재 연구의 방법과 절차
2.1 교재 연구 방법
2.2 교재 연구의 절차
제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의 의미
1.2 학습지도
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토론학습
1. 토론의 정의
2. 토론과 토의
3. 토론수업의 목적
4. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
5. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
6. 토의 수업의 장?단
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토론학습
1. 토론의 정의
2. 토론과 토의
3. 토론수업의 목적
4. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
5. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
6. 토의 수업의 장?단
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관한 논쟁
(1) 호주제 존치론
(2) 호주제 폐지론
4. 호주제에 대한 국민의식조사
5. 호주제 개선방안
(1) 호주제에 대한 국민의식개선방안
(2) 호주제에 대한 법적 개선방안
6. 외국사례의 검토
7. 호주제의 대안제시
Ⅲ. 결
Ⅳ. 참고문헌
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의의
(나) 검토
(다) 결론
(3) 평등원칙 위배 여부
(가) 헌법재판소의 판단
(나) 비판
(다) 구체적 이유
(4) 법관에 의해 재판을 받을 권리의 침해여부
(5) 적법절차 위배 여부
<재판관 한대현, 김영일, 권 성, 송인준 주선회의 위헌의견
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