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부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며 다른 교육과정과도 연결시킬 수 있다
4. 학습의 한 활동으로서 연극은 공유되는 경험으로서 아동들은 극적인 상상력을 통해서 이야기 속의 사건에 참여하게 된다
참고문헌
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대화한다. 우리가 타인과의 대화 속으로 들어가면 더 이상 개인의 의지는 없다. 대화에는 다만 너와 나를 교환하는 의사소통의 정신이 있을 뿐이다.
이러한 인간의 언어가 기반이 된 존재양식은 가장 기초적인 도덕적 지식을 그 대상으로 삼
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도덕성 발달에 큰 관심을 가지고, 아이들이 좀 더 높은 수준의 도덕성을 가질 수 있도록 노력해야겠다.
6. 참고문헌
『콜버그 도덕교육의 이론과 실제』,유병열 최정근 박의섭 김진경 번역 -Rainbow books(2009)
『콜버그의 도덕교육론』 남궁달화
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도덕성 발달에 큰 관심을 가지고, 아이들이 좀 더 높은 수준의 도덕성을 가질 수 있도록 노력해야겠다.
6. 참고문헌
『콜버그 도덕교육의 이론과 실제』,유병열 최정근 박의섭 김진경 번역 -Rainbow books(2009)
『콜버그의 도덕교육론』 남궁달화
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토론에 참여하는 사람들의 의식
1) 의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 이론
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 주제
1. 영화나 비디오의 연소자 관람 제한은 옳은가
2. 예술과 오락은 구별될 수
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과 주장, 그리고 그 근거 및 사실들을 폭넓게 이해할 수 있다. 그
리고 규칙에 따라 진행되는 토론과정을 통해서 민주적 의사 결정과정과 그 결과에 대해 인
정하는 민주시민으로서의 기본적 소양을 함양할 수 있다. 8강. 토론의 규칙
1.
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교육과정 속에서 찾도록 하였다.
(4) 학부모님께 드리는 초대장을 학생 스스로 꾸며보게 하여서 부모님께 드리도록하였더니 더욱 정성드려서 예쁘게 꾸며서 초대장을 만들었다.
Ⅵ. 뒤돌아 보며
서로 돕고 살아가면 즐겁고 행복해 진다는 것
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교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1.
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교육의 원리
1). 레지오 에밀리아 접근법의 아동관
2). 레지도 에밀리아 접근법의 교육의 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1). 교수학습방법
2). 환경 구성
3). 교사
4. 레지오에밀리아 접근법의 장.단
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과학기술부.
4) 송성수(2001), \"과학기술자의 사회적 책임과 윤리\", 과학기술정책연구원, 정책자료2001-05호.
5) 최경희(2001), 윤리적 관점에서 본 과학교육, 과학종교윤리의 대화, 정림사.
6) 조황희(2000), 차기과학기술기본계획(안).
7) 김환석, 과
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토론이나 토의 과정에서의 스스로의 결정을 상대가 이해할 때까지 반복하여 묻는 방법
* 눈치가 보이거나 마음이 불안하면 상대방에게 사실대로 이야기하거나 다른 곳에 열정을 쏟음으로서 그 경우를 피한다
사
회
적
* 000000과 남학생의 모임
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과 도덕성이라고 생각합니다. 이를 실현하기 위해서 농협인은 개인의 이익보다는 지역사회 전체와 농업체의 발전을 우선시해야 하며, 그에 따른 결정을 내려야 한다고 봅니다. 그리고 농협은 무엇보다도 농어민의 신뢰를 기반으로 운영되어
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과 경쟁 환경을 철저히 분석하고, 새로운 아이디어를 제시하여 동원F&B의 경쟁력을 강화하고 성공적인 비즈니스 전략을 수립하는데 기여하고자 합니다.
제가 특히 주목하는 부분은 데이터 기반의 의사결정입니다. 데이터 분석과 추이 분석을
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대화하고, 신뢰를 바탕으로 한 시장 선도를 이어나가야 한다고 생각합니다. 이러한 방향은 신한라이프의 지속 가능한 성장에 기여할 것입니다.
4. 본인의 성장과정 및 성격의 장점과 보완해야 할 약점에 대해 사례를 들어 구체적으로 이야기
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과 자동화, 팀 간의 원활한 소통과 협업을 위한 시스템 도입 등을 통해 조직 내의 업무 효율성을 극대화하고 생산성을 향상시킬 수 있습니다.
셋째로, 데이터 분석과 예측을 통해 전략적 의사결정을 지원하고자 합니다. 대우건설은 다양한 데
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