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분류형태와 분석방법
1) 성 인지 예산의 분류형태
2) 성 인지 예산의 분석방법
Ⅲ. 우리나라 성 인지 예산의 추진 현황
1) 성 인지 예산의 제도화 과정
2) 국내 성인지 예산의 추진 현황
Ⅳ. 외국 성 인지 제도
1. 해외사례
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목표, 내용, 성격과 의미 알아보기
2. 사회과 6, 7차 교육과정 비교와 초-중등 비교
3. 외국의 사회과 교육과정 비교
4. 설문 조사와 결과 분석
5. 교사 심층 인터뷰 자료
6. 학생 심층 인터뷰 자료
Ⅲ. 토의와 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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훈련이 효과가 있을 수 있다.
1) 긍정적 인격을 지닌 친구 모델링하기
모델링하는 방법을 모델링을 통해서 모방하는 친구와 그것을 자신의 행동의 직접적 의미와 가치를 설명하는 친구 둘을 맺어주면서 교사가 일반적으로 가치나 덕목에 관
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의의
5. 토론거리
1) 발견학습
- 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가?
2) 평가방법
- 객관적이고 타당한 평가결과를 얻기 위해서는?
3) 통합학습
- 단일교과 내 단일학문 제한이 반드시 바람직한가?
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방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
3. 교육의 목표 : 자아실현인
4. 장점
5. 단점
6. 문제점
1) 논지의 모호
2) 교육 본질에 대한 이해 소홀
3) 견해의 불일치
7. 실례
1) 닐의 서머힐(Summerhill)
2) 실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제
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원리’에 바탕을 둔 수업의 한 형태이지 진정한 학습자 중심의 교육이라고 말하기는 힘들다.
학습자 중심의 교육은 학습자들에게 선택의 권한(right to choose)을 부여하는 교육을 말한다. 여기서 선택이란 그들이 배울 학습 내용의 선정을 의미
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가치 갈등 교육 활동을 통해 유아가 단순히 알고 이해하는 수준의 교육에서 나아가 스스로 사고하고 행동하려는 성향을 북돋아주는 교육이 되어야 한다는 점에서, 또한 유아들에게는 조급하게 많은 규범들을 제시하거나 훈련시키지 말아야
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가치 갈등 교육 활동을 통해 유아가 단순히 알고 이해하는 수준의 교육에서 나아가 스스로 사고하고 행동하려는 성향을 북돋아주는 교육이 되어야 한다는 점에서, 또한 유아들에게는 조급하게 많은 규범들을 제시하거나 훈련시키지 말아야
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의미와 가치를 알고 실천해야 한다.
유럽의 공정무역 정책
유럽의회는 2006년 7월 6일 공정무역에 대한 유럽 연합의 노력을 강화하기 위한 ‘공정무역과 발전’ 결의안을 통과시켰다. 이것은 공정무역이 지니는 중요성과 효과성을 인정하는 첫
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방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
Ⅵ. 체육과교육(수업) 기능학습
1. 특성
2. 단계
3. 단계별 주요 학습 활동
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
6) 정리
4. 기대 효과
5. 적용상 유의점
Ⅶ. 체육과교육(수업) 게임중심학습
1.
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