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방법 개선을 더욱 촉진시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 초등학교교사용지도서(수학), 대한교과서주식회사, 2002
김상룡, 초등수학에서 동화의 활용방안 탐색, 한국수학교육학회지 초등수학교육, 2002
강완·백석윤, 초등수학교
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배경
2) 기본 입장
3) 교육 유형
4) 교육원리
5) 교육목적
6) 교육내용
7) 교육과정의 장단점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개요
2) 교육과정의 정의
3) 교육원리
4) 학습 유형
5) 교사의 역할
6) 홀리스틱 교육 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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원리
① 지능의 다양성
② 지능의 독립성
③ 지능의 상호작용
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 9가지 지능 영역
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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방법
3. 동기 내용이론
제6장 태도와 가치
1. 태도
2. 가치
3. 인간관계의 사회성
제7장 의사소통과 인간관계
1. 의사소통의 의의와 기능
2. 의사소통의 과정
3. 조직 내 의사소통의 유형
4. 의사소통망의 형태
제8장 의사소통의 주요기
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가치의 문제까지도 균형 있게 탐구할 수 있도록 지도한다.
□ 학습 내용에 따라 토론, 발표, 보고, 사례연구, 면접, 극화 활동, 현장 견학, 답사 등 체험적이고 자기 주도적인 학생중심의 다양한 교수-학습 방법을 활용토록 한다.
□ 한국 경제
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가치관과 자기욕구 충동을 절제할 수 있는 인내심과 위기를 이겨낼 수 있는 능력을 키우도록 교육시켜야 합니다. 이러한 배려 윤리의 교수 학습이론 원리에는 크게 네 가지 방법이 있는데 이는 모범, 실천, 배려적관계, 강화입니다. 이러한 교
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가치관 형성을 중심으로. 한국교육개발원 연구보고 RR 98-11.
Egan, K., & Nadaner, D. eds(1988). Imagination and Education. (Milton Keynes; Open University Press),
McCLEARY, D (1993). The Logic of Imaginative Education; Reaching Understanding. New York: Teachers College, Columbia University, Warnock,
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토론이 성인학습에 큰 도움을 준다. 실제 사례로 기업 내 멘토링 프로그램 참여 성인 중 65% 이상이 새로운 직무 능력을 습득했다고 응답하였다. 마지막으로, 구성주의 학습이론은 지식을 능동적으로 구성하는 과정을 통해 심층적 이해를 강조
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분류
3. 효과적인 의사소통을 위한 교육법
I. 언어장애아동의 교육적 조치
II. 조음장애아동의 교육적 조치
III. 유창성장애아동의 교육적 조치
IV. 음성장애아동의 교육적 조치
V. 보완대체의사소통을 사용한 교육적 조치
* 참고문헌
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