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평가 계획
2. 우리 시?도의 발전하는 경제
1) 단원 목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
3. 새로워지는 우리 시?도
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
4. 문화재와 박물관
1) 단원목표
2) 단원의 지
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생활과 유리된 단편화된 교과 지식
3. 발달과정을 고려하지 않은 내용
Ⅷ. 국어과 교육과정의 개선 방향
1. 목표와 내용에 대한 혼란 극복
2. 학문 중심, 교과 지식 중심의 교육과정 지양
3. 교육과정 개정 절차 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(1999b), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
추병완·최근순 공역 (1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의. 1. 정보의 개념
2. 정보사회의 개념
3. 정보사회와 비윤리성
4. 정보통신윤리의 정체성
5. 정보통신윤리관 확립을 위한 지도방법
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사례
발문 만들기
재생적
발문
.자료명에 관한 발문
.용도에 관한 발문
.자료의 구성 내용에 관한 발문
-사태,사물,기호에 관한 발문
.자료의 내용과 관련된 경험 발표에 관한 발문
.무슨 자료인가?
.어디에 쓰이는 것인가? (推)이 자료의 쓰임을
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구성한 자료들을 카페게시판과 같은 공간에 게시한다. 의견을 첨가할 수 있는 댓글 기능도 있다.
채팅
주제에 관한 토론을 위한 의사소통의 장에서 채팅을 하며 의견을 공유하고 평가해본다.
인터넷의 교육적 활용 가능성
인터넷 공간에서
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평가하고 발표하는 존경할만한 교장(?) 명단 발표
준비와 소요경비:
(2)번역서:외국의 교육개혁소개와 비판을 중심으로:번역된 것은 다시 출판할 수 있다.
한 1년간 준비(번역팀 구성)
준비와 번역비등 소요경비:
4.겨울연구자대회
전교조나 전
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ꡐ공정한 경기의 원칙ꡑ과 ꡐ무지의 베일ꡑ이란 무엇이며 어떤 의미를 갖는가
(4) ꡐ손해최소화의 전략ꡑ(maximin strategy)이란 무엇인가
(5) 위와 같은 공정한 절차를 통해 롤즈가 제시하고 있는 정의의 원리는 무엇인가
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의미 기능이 어떤 형식에 달성될 수 있는지를 인식하게 한다. 또 언어 규칙을 탐색하는 과정에서 토론이나 토의를 한다든지 혹은 한 편의 글을 쓰게 함으로써, 그 결과 언어에 대한 지식을 획득할 뿐 아니라 실제적이고 총제적인 언어 사용을
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구성원과의 관계지속성강조
사회적 기능을 직접 배움
교사의 관찰과 개입
집단보상성.
상호의존성이 없음
개별 책무성이 없음
한 과제에 초점
한 사람이 지도자가 됨
자신에 대해서만 책임을 짐
과제만 강조
사회적 기능을 배우지 않음
교사
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규칙에의 기재
(3) 취업규칙의 변경
(4) 단체협약과의 관계
3. 연봉제 운용 관련 - 근로기준법 적용
Ⅱ. 연봉제에 찬성
[1] 21세기 무한경쟁의 시대로의 경영환경 변화
[2] 연공서열형 임금체계의 한계
[3] 장기 불황
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