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절차 (3단계)대로 하시면 10초만에 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동과학지도와 구성주의적 접근
1) 과학지도와 구성주의
2) 구성주의적 접
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평가 항목에 넣고 이것을 학생들에게 주지시킨다.
* 말하기 영역과 듣기 영역을 동시에 평가하는 상황임을 미리 주지시킨다.
* 이 평가는 민주시민으로서 의사 결정의 절차와 방법을 익히는 것을 목적으로 한다. 또한. 개인별 평가와 함께 조
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평가시스템)
5. 경영혁신의 구성요소
1) 구조혁신(Struture Innovation)
2) 프로세스 혁신(Process Innovation)
3) 인적자원 혁신
6. 경영혁신의 성공방안
7. 경영혁신의 성공사례
1) 비전 및 핵심가치의 혁신사례
2) 전략집중형 성과관리시스템의
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평가 준거에 따른 평가 실태분석, 한국교원대학교 교육대학원.
12. 최락원(2006), 학교교육과정평가체제 분석을 통한 교사평가체제 개선 연구, 전북대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ?교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회
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평가원
5. 차경수(1999), 현대의 사회과 교육, 학문사
6. 한국교육개발원 교육과정개정연구 위원회(1997), 제7차 국어과 교육과정 개발연구, 연구보고CR 97-23, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육과정 재구성의 의미
Ⅲ. 교육과정 재구성의 필
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사례
1) 청소년특별회의 시초와 활동
2) 청소년특별회의 구성 및 정책추진 과정
3) 청소년특별회의 정책제안 주요 사례 요약(2006 ~ 2018)
3. 청소년인권 차원에서의 청소년특별회의 사례 평가
1) 긍정적인 부분
2) 개선필요 부분
4.
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평가(alternative assessment)
2. 진정한(참)평가(authentic assessment)
3. 역동적 평가(dynamic assessment)
4. 직접적 평가
Ⅴ. 수행평가의 역사
1. 근대 전(premodern) : BC 210- 1900
2. 근대(modern) : 1900-1980
3. 탈근대(postmodern) : 1980- 현재
Ⅵ. 수행평가의 절차
1.
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평가의 방법
1. 관찰과 면접
2. 조사보고서
3. 작품 분석
4. 포트폴리오
Ⅶ. 사회과교육 수행평가의 사례
1. 조사 활동 평가
1) 주제
2) 방법
3) 활용
2. 토의활동 평가
1) 토의 규칙
2) 토론 과정
Ⅷ. 사회과교육 수행평가의 과제
Ⅸ. 결
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사례
1. 협동학습
1) 그룹토론
2) 학습 자료와 사고의 교류
2. 촉진자, 공동학습자로서의 교수자 역할
3. 학습자 중심 환경
1) 다양한 정보
2) 전문가 접촉
3) 관련 전문 기관 방문
4. 평가
Ⅶ. 문제기반학습(문제중심학습, PBL)의 전략
1. 학
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구성 단계 : 앞의 토론과 시범을 통해서 새로운 생각을 구성한다. 학 생은 어떤 현상이나 증거를 해석하는 방법은 여러 가지 일 수 있음을 알게 한다.
iii) 새로운 생각 평가 단계 : 새로운 생각을 실험적으로 혹은 그 의미를 숙고함으로써 평가
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