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(좋아), 마니(많이), 시로/시러(싫어), 셤(시험), Ⅰ. 서론
1. 인터넷과 대화
Ⅱ. 본론
1. 인터넷과 대화
2. 인터넷 통신 언어의 특징
3. 인터넷 통신 언어의 종류
4. 인터넷 대화의 문제점
5. 제시되고 있는 대안들
Ⅲ. 결론
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개념적 사고기(2～4세)
(2) 직관적 사고기(4～7세)
3) 구체적 조작기(7～12세)
(1) 탈중심화
(2) 논리적 조작
(3) 인과관계
(4) 조망수용(Perspective taking)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육
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특징은 공포감, 분노, 불안감이다.
성에 대한 관심은 줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
아동의 연령별 발달단계 특징 1개월
2개월
3개월
4개월
5개월
6개월
7개월
8개월
9개월
10개월
11개월
12개월
15개월
18개월
24개월
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개념
1) 학습자
2) 평가
3) 교육자
3) 원격교육 센터
4) 전자도서관
5) 학습자의 기록(성적)
2. 원격교육에서 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명
3. 프로젝트기반학습사례 및 사례에 대한 분석
1) 프로젝트 사례
2) EMT(Educational Media and Tech
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개념
2. 성역할의 변화
3. 성 차별(불평등) 정의 및 현황
□ 결혼
1. 결혼의 의의와 성립
2. 시대적 변화에 따른 결혼관
3. 현대사회의 이혼
4. 다양한 결혼제도와 형태
□ 영화분석
1. 마리아 브라운의 결혼
2. 아내가 결혼했다
□ 토론
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개념 및 특성
1. 건강한 가족의 개념
1) 가족이란 무엇인가?
2) 건강한 가족이란?
2. 건강한 가족의 특성
3. 건강한 가족의 중요성과 필요성
1) 건강한 가족의 중요성
2) 건강한 가족 만들기의 필요성
3) 건강한 가족 만들기
Ⅱ. 건강한 가
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개념
(1) 지능(intelligence)
(2) 도식(schema)
(3) 동화와 조절
(4) 평형화(equilibrium)
(5) 내면화(internalization)
4) 인지발달 단계
(1) 기본전제
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 피아제 이론의 교육실제에 대한 시
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특징과 장점
Ⅳ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 단계
1. Fogarty의 학습 단계
1) 문제 직면(Meeting the Problem)
2) 문제 정의(Defining the Problem)
3) 사실 수집(Gathering the Facts)
4) 가설 설정(Hypothesizing)
5) 조사(Researching)
6) 문제 재설정(Rephrasing th
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역할을 한다.
Ⅲ. 결 론
서비스의 포괄성과 지속성이 특징인 사례관리 서비스제도의 핵심적인 서비스로 널리 인정되고 정착하기 위해서는 사례관리 서비스 및 그 업무에 대한 명확한 개념 정립이 우선적으로 필요하다. 현재 사용되고 있는
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상호작용과 스크립트의 관계 특성
Ⅳ. 스크립트 협동학습의 실제
1. 자료제시
2. 개관하기
3. 요약하기
4. 가르치기와 찾아내기
5. 교체하기
6. 토론하기
7. 평가하기
8. 보상하기 단계
Ⅴ. 스크립트 협동학습의 전략
참고문헌
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