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관계
3. 부버철학의 연구방법론
Ⅴ. 부버의 교육철학
1. 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2. 인간교육론
3. 가치교육론
4. 사회교육론
5. 평화교육론
6. 교사-학생 관계론
Ⅵ. 부버철학의 교육적 원용사례
Ⅶ. 부버철
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관 간 영역의 조정에 관한 문제
밀렌스키와 르보의 사회복지이념형에 대한 설명으로 바르지 않은 것은? ( 1 )
①생산적 복지와 신자유주의로의 구분
②잔여적 복지는 애담스미스에 자유주의 사상에서 연원한다고 봄
③잔여적 복지는 경제적
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규범이 사람들 간에 세대 간에 존중되는 사회를 만들기 위해서 교회가 모범을 보이는 것이 필요하다고 생각한다. 이러한 생각들이 실천으로 옮겨질 때 비로소 우리사회는 건강한 성문화를 다시 새롭게 만들어낼 수 있을 것으로 본다.
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쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
2. 교육과정 개정의 주요내용
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
Ⅲ. 결 론
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평등한 한미 SOFA 개정 범국민 요구안 "
http://www.antimigun.org
3)주한미국대사관. 2002년 6월 13일 의정부 여중 사고에 대한 질의 응답
http://www.114koreacar.com
4)토마스 슈왈츠 (주한미군 사령관, 2000), 슈왈츠 주한미군사령관의 비밀보고서 요약 : 김정일
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《 중 국 철 학 》
1.선진유학
1) 공자(孔子)
2) 맹자
3) 순자
2. 도가사상
1) 노자
2) 장자
3) 청담사상
4) 도교사상
4. 제자철학
1) 묵자
2) 양주
3) 명가(名家)
4) 법가
5. 송대 성리학
《 인 도 철 학 》
1. 고대철학
2.불교철학
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생애
2.2 작가의 스타일에 영향을 준 요인
3.줄거리
3.1 책의 전반적인 줄거리
3.2 주요 캐릭터 소개
3.3 캐릭터 사이의 상호작용
4.주제와 모티브
4.1 주요 주제
4.2 모티브와 상징성
5.문체와 문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문
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사상
3. 오웬의 생애
4. 오웬의 성격형성론
5. 오웬의 유아교육관
6. 유아학교
7. 근세 유아교육 사상가 - 오웬
8. 로버트 오웬 교육이론
9. 루소의 교육이론
10. 페스탈로치 교육 이론
11. 오웬의 신사회관 주내용
12. 뉴 라나크 사상과 뉴
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지속적인 노력으로 달성된 것이다
(4) 미국혁명의 독립 선언서는 프랑스혁명의
인권 선언문과 다르다.
3) 미국혁명이 가지는 의문점
(1) 미국혁명은 진정한 “평등”을 위한 것이었나?
(2) 미국혁명은 가진 자들의 혁명이었다.
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관 7가지를 써라.
◈26장 : 로마서에 나타난 바울의 18가지 선교전략을 써라
◈27장 : 글로칼 시대의 비즈니스 전문인 선교사의 자질 8가지는?
◈28장 : 비즈니스 전문인 선교훈련의 8대 영역은?
◈29장 : 전문인 세계관으
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