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목적론자인 틸리히(Paul Tillich)는 이러한 균형을 논의하였고, 두 극단인 극도의 개인주의에서 나타나는 이기심, 소외, 무의미와 함께 전체주의적 공동체에서 발생하는 자아 상실과 열광을 보이는 것을 경계하였다(Tillich, 1952). 이것은 학교붕괴
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특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 대안적 평가 방법의 도입
Ⅳ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 목표
Ⅴ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 개정 내용
1. 개정의 중점
2. 주요
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☞금속조직학(청문당:1998)- 김문일 129~139 page
☞그림으로 설명하는 금속재료(청호 출판사:1998)- 이승평 56~61 page
☞http://bulam.snut.ac.kr
☞http://plaza.snu.ac.kr 1.서론 및 목적
2.실험방법
3. 실험 결과
4. 고찰 및 토의
5. 참고 문헌
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특징
4. 협동학습과 전통적 소집단학습
5. 협동학습의 장점
6. 협동학습의 4가지 기본 원리
7. 협동학습 모형
⑴ 학생 팀 성취 보상법(STAD)
⑵ Jigsaw 모형
⑶ JigsawⅡ 모형
⑷ JigsawⅢ 모형
⑸ 팀경쟁 학습(TGT)
⑹ 팀보조 개별학습(TAI)
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또래 가르치기
2. 수업 과제
1) 학업 전 또래 기준과 보상들
2) 향상 점수 보상제 및 평등한 보상 기회
3) 모둠 단위의 보상들
3. 또래간의 지지 : 불안감의 감소
Ⅶ. 협동학습의 모형
Ⅷ. 협동학습의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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집단 장학의 모형 개발을 위한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교 대학원
▷ 이돈희 외, 교과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
▷ 전라남도교육청, 교과별 교수·학습 모형, 1997
▷ 전라남도교육청(1999), 교과별 열린 수업방법 탐색
▷ 한국교육과
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목적이다. 경력계획실습반은 구성원들에게 다음과 같은 효과를 가져옴으로써 그들의 경력계획에 실질적인 도움을 준다.
(1) 구성원들 자신의 자아개념 정립
(2) 구성원들 자신의 자질과 기술 등 각자의 능력목록(skill inventory) 작성
(3) 조직체생
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조직구조
1) 매트릭스 기술조직구조의 세부화
(1) 조정 매트릭스형 연구개발 조직
(2) 지도자 매트릭스형 연구개발 조직
2) 장점
3) 단점
10. 미래형 연구개발 조직구조
11. 글로벌 연구개발 조직구조
1) 특징 및 목적
(1) 고객과의 근접성
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집단의 파악
2/ 인적, 물적 자원의 검토
3/ 기관제한 조건의 파악
3. 목적 및 목표 설정
4. 자료수집과 대안설정
5. 실천계획의 수립
6. 프로그램 실천 활동과 실행
7. 측정 및 평가
II. 사회복지프로그램의 개발 시 고려할 사항
1. Perso
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특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오. (5점)
답안)
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중
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