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경력목적 및 이를 달성할 현실가능한 경력진로의 설정
(5) 경력목적을 달성하기에 필요한 자기개발목적과 방법의 설정 과업중심적 개인행동개발기법
Ⅰ. 스트레스 수용능력개발
Ⅱ. 생애-경력계획 능력개발
1. 생애-경력단계
2. 경
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• 상호작용분석의 진행
● 과업중심적 개인행동개발기법
○ 스트레스 수용능력개발
○ 생애-경력계획 능력개발
• 기본목적
• 생애-경력단계
• 경력계획
• 경력상담자의 개입
■ 결 론
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진행
2 과업중심적 개인행동개발 기법
1. 스트레스 수용능력개발
2. 생애-경력 계획 능력 개발
*생애 - 경력 단계
*경력 계획
*경력 단계
*직무 이동 패턴
*경력상담자의 개입
*경력계획 실습반
2) 과업중심적 개인행동개발 기법
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스트레스의 개념
1) 스트레스의 개념
2) 직무스트레스의 개념
2. 직무스트레스의 중요성
3. 스트레스의 유형
1) 외부적인 스트레스
2) 내부적인 스트레스
3) 신체 생리적 스트레스(Physiology stress)
4) 외상성 스트레스(Traumatic stress)
4. 스
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 스트레스 관리
I. 스트레스 관리의 대상과 방향
II. 스트레스의 예방
III. 지나친 스트레스의 극복
1. 개인차원의 기법
2. 조직차원의 기법
IV. 적정수준의 스트레스 유지
* 참고문헌
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1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
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기법
1. 고객점유율(Share of Customer)
2. RFM분석(Recency 최근성, Frequency구매빈도, Monetary구매액)
3. 고객가치평가(고객생애가치, 고객자산가치, 고객점유율, RFM등)의 전략적 활용
6강 CRM 시스템
1. CRM 시스템의 역할과 구조
2. 분석 CRM
3. 운영
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[1] 몬테소리의 생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내
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서론
-목적
-방법
본론
-태권도 수련의 필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할
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& Eastabrooks, 2003). 유아신체활동과 스트레스간의 관계를 밝힌 대다수의 연구들은 유아교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들
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개발
6.2 최근 3년 이내의 능력 개발 사례
7.창의적인 문제 해결 경험
7.1 새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
7.2 기존과 다른 방식의 문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력
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개발
6.2 최근 3년 이내의 능력 개발 사례
7.창의적인 문제 해결 경험
7.1 새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
7.2 기존과 다른 방식의 문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력
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개발
6.2 최근 3년 이내의 능력 개발 사례
7.창의적인 문제 해결 경험
7.1 새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
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