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학습 방법
3. 교수?학습방법의 과학화
4. 오류수업의 최소화
Ⅲ. 영어교육(영어학습, 지도)과 영상매체
Ⅳ. 영어교육(영어학습, 지도)과 자연적 교수법
Ⅴ. 영어교육(영어학습, 지도)과 전신반응교수법
1. 특징
2. 교실 수업의 적용
Ⅵ
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학습조직
3. 행태적 관점
1) 발전지향적인 의식
2) 전문 직업의식의 확립
Ⅹ. 향후 공무원 제도 개혁방안
1. 기본방향
1) 도입의 필요성
2) 고위공무원단의 구성과 관리
3) 성과관리제도 및 보수제도
2. 직무수행능력 및 성과향상에 따른
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수업을 매우 흥미 있게 만들었다
5) 시뮬레이션 삼구의는 학습 목표 도달에 효과적인 학습 자료이다
5. 활용 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅶ. 시뮬레이션학습의 전략
1. 연습의 활용
2. 피드백의 활용
3. 발견적(discovery) VS 설명적(expository)접
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네 가지 유형으로 나타내었다. 따라서 이러한 네 가지 특징별로 얼마나 긍정적으로 수업이 이루어지고 있느냐의 정도에 따라 그 수업이 더 효과적 또는 덜 효과적이라고 판별하려고 했다.
2) 수업분위기 분석 방법
① 수업분위기를 알아보기
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특징
3. 인간으로의 발달과 언어
4. 두뇌 발달과 언어 발달
5. 문명 발달과 문자 언어
6. 문자 학습 과정으로서의 그림이야기책 읽기
1) 책은 이야기의 대상이다
2) 책은 이야기의 중심이다
3) 그림은 사물이 아니라 사물의 표상이다
4) 그림
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수업내용을 정리한다.)
(형성평가 문제를 해결한다.)
(자신의 풀이과정과 교사의 설명을 비교한다.)
강의식
PPT
평가지
학생 스스로 다른 문학 작품에 쓰인 표현의 특징에 유의하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
학습내용을 내면화 할 수 있다.
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토의 및 협동적 집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향」동국대학교 교육대학원(2007)
한유진「어린이 그림책의 감성 표현을 위한 시각 요소 연구」연세대학교 대학원(2008) Ⅰ. 그림책의 개요
1) 그림책이란?
2) 그림책의 특징
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학습동기가 유발될 수 있다.
최근에는 참과제의 사용이 부각되고 있다. 참과제(authentic task)란 교실 밖의 실제 생활에 적절성이나 유용성을 지니고 있는 과제를 말한다. 다시 말하면, 참과제는 학생들로 하여금 실제 생활에서 필요한 지식을 습
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논의를 마치며
토론학습은 그것이 지니는 여러 효과에도 불구하고 학교 수업에서 제대로 활용되지 못하고 있으며 1. 들어가며
2. 토론의 개념 및 올바른 토론
3. 잘못된 토론문화
4. 토론의 기법
5. 토론 학습의 효과
6. 논의를 마치며
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010
인지발달, 성현이란 외9고자, 학지사, p.21, 2009
피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈
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