|
수화통역센터
수화통역센터는 한국농아인협회 및 시도지부에서 운영하면서 청각장애인과 언어장애인을
서비스 대상으로 한다. 센터당 여섯 명의 인력을 두고 운영비는 국비와 지방비에서 각각
50%씩 지원한다. 수화통역센터에서는 출장수화
|
|
|
수화통역사 서비스가 제공되지 않아, 자신이 수업을 받는 모든 교실에서 수화통역사 서비스가 제공되기를 요구함.
판결 내용 - 연방대법원은 이 학생이 수화통역사 서비스를 받을 권리를 갖고 있는 것은 아님.
판결 이유 - 수화통역사 서비
|
|
|
수화통역
센터 운영
청각·언어장애인
출장수화통역
- 관공서 · 법률관련 기관 방문, 의료기관 진료 등의 경우에 수화통역 필요시 출장통역 실시
일반인에 대한 수화교육
청각·언어장애인에 대한 고충 상담
해당지역
수화통역센터에 필요
|
|
|
수화통역 센터 운영
지원대상
지원내용
비고
ㅇ청각 언어장애인
ㅇ출장수화통역- 관공서ㆍ법률관련 기관 방문, 의료기관 진료 등의 경우에 수화통역 필요시 출장통역 실시ㅇ 일반인에 대한 수화교육ㅇ 청각ㆍ언어장애인에 대한 고충 상담
|
|
|
1. 정책의 발전 과정
2. 국제적 기준과 국내 적용
3. 사회적 통합과 지원 체계
IV. 장애에 대한 올바른 인식의 필요성
1. 사회적 인식 개선 방안
2. 교육과 홍보의 역할
3. 장애인과 비장애인의 소통 증진
V. 결론
|
|
|
방법(수행방법)
수행시기
목표량
직업인식개선
1개월 후
수업일 수 4회
수업일지 확인
제과·제빵 기술 습득
3개월 후
수업일 수 36회
수업일지와 자원봉사자 활동지 확인
6개월 후
수업일 수 36회
수업일지와 자원봉사자 활동지 확인
2. 효과성
|
|
|
수화통역을 담당하는 수화통역센터，시각장애인에게 점자간행물 및 녹음서를 열람하게 하는 점자도서관，점자간행물을 출판하는 점서 및 녹음서 출판시설이 있다. 그리고 장애인을 입원 또는 통원하게 하여 상담，진단판정, 치료 등 의료
|
|
|
수화통역센터
의사소통에 지장이 있는 청각언어장애인에 대한 수화통역 및 상담서비스를 제공하는 시설
10) 점자도서관
시각장애인에게 점자간행물 및 녹음서를 열람하게 하는 시설
11) 점서 및 녹음서 출판시설
시각장애인을 위한 점자간행
|
|
|
수화통역사 파견
지원고용
정기적으로 수화통역사가 파견하여
노사협조강화 및 직무지도
작업활동평가
-작업능력 수준 파악
-직업 만족도 조사
-직업대상자의 개별적인 재상담
연 4회
수화통역사와 사회복지사 의 수행, 작업장에 방문
문
|
|
|
수화통역자: 청각장애학생 옆좌석에 배치 . 말하는 사람이 빛을 등지고 서지 말것
E. 소음차단: 카펫이나 커튼 이용. 식당이나 음악실 등으로부터 먼교실 선택
F. 어린아동일 경우: 교실내 물건이름 붙일 것
2) 교수방법
A. 특수교육전문가와의
|
|
메뉴펼치기
